【文档说明】音乐【湘艺版】二年级下册《（演唱）六一的歌》教学设计2.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：《六一的歌》教学目标：1.能学会并背唱《“六一”的歌》。2.能大胆用身势动作为歌曲伴奏。3.能对歌曲进行大胆创编。教学过程：一、组织教学1、律动《幸福拍手歌》2、师生问好二、情境导入师：同学们，一年当中的节日有很多，那你们最喜欢的节日是哪一个呢？那属于你们自己的节日是哪一个呢？对，就是

六一国际儿童节，在这一天，世界各国的小朋友都会以各种各样的方式欢度六一，我们现在就一起来看看他们欢度六一的情景吧。（出示课件）瞧，照片中的小朋友笑的多开心啊，因为六一这天，他们可以穿上最漂亮的衣服，尽情地歌唱，尽情

地舞蹈，还可以做各种各样有趣的游戏，甚至还可以利用下午休息的时间去公园，去郊外欣赏大自然的美景，感受鸟语花香……一切都是那么的美好！同学们，你们现在是不是已经迫不及待地想让六一赶快到来了呢？那现在我们就来学习一首《六一的歌》，一起盼望六

一的到来吧!三、歌曲教学1、初听歌曲师：我们先来听一遍歌曲，仔细听听歌曲中唱了六一的什么？比比谁的小耳朵最灵。（出示课件放音乐）生答：六一的歌儿、鲜花、小朋友2、游戏“送小星星回家”师：听的这么认真，回答的完全正确

，那我就奖励你们玩个小游戏吧!叫“送小星星回家”。这里有三颗迷路的小星星，你们愿不愿意当热心的小朋友，帮他们找到自己的家呢？（出示课件复听歌曲，放音乐）生答并有表情的读出来3、“歌词接龙”游戏（出示课件，放音乐）A生听音乐，并对口型演唱师：我

拍手独领唱，你们拍手读齐唱部分。(及时纠正节奏的错误切分音XXX)B跟伴奏读4、教师范唱师弹琴范唱5、随琴轻声跟唱6、师生轮唱7、男女生轮唱8、整体演唱（放课件音乐）9、情感处理四、创编1、创编身势动作师：老师被你们的甜甜的歌声打动了，我也想来参与

参与，为这首歌曲拍手伴奏，不过，还需要你们为我演唱，好吗？A师拍手伴奏B生练习C创编动作师：除了这些动作还可以用哪些动作来为歌曲伴奏D用自己喜欢的动作随乐伴奏，同时请个别同学来当领唱2、歌词创编师：看着同学们这么兴致勃勃，我觉得光唱六一的歌儿、鲜花和小朋友是完全不够的，都不足以表达我们

对六一的喜爱和盼望，那你们还想唱唱六一的什么呢？赶快体验一下小小作词家的乐趣吧！A小组讨论B分析成果C师出示创编歌词D师伴奏生唱创编的歌曲五、小结同学们，一节课是短暂的，但带给我们的快乐却是永恒的，就让我们和全世界的小朋友一起手拉手、心连心、载歌载舞一起盼望六一节的到来吧！