【文档说明】音乐【湘艺版】二年级上册《（演唱）小毛驴》教学设计3.doc，共(6)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造

美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学

准备：电子琴、课件、音乐果教学课时：第1课时教学过程：一、组织教学：1.教师弹奏电子琴，学生跟唱上行音阶：1234567i并依次站起。2.师生唱问好歌：同学们你好，您好您好，谷老师您好。二、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。【设计意图

：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。XXXXXX|XXXX|X-||哗啦啦啦啦请把门打开吧！【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行

节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】二、听唱结合，教授新歌1、初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。(1)老师示范摘音乐果。(2)老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。(3)老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学

习歌曲作好铺垫。】2、旋律接龙⑴、分组接龙唱旋律。⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】3、欣赏歌曲(1)课件播放歌曲《小毛

驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。4、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。5、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。6、听唱歌曲引导学生

进行边唱边拍打节奏的练习。7、研唱歌曲⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。三、创编动作，体验乐趣1、激发学生创

编愿望。2、学生分组创编动作。3、分组展示创编动作。4、学生自由发表评价。四、小结全课，律动下课1、老师小结。2、全体表演，结束本课。