音乐【湘艺版】一年级上册《(音乐知识)音高、唱名、手势》教学设计1

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以下为本文档部分文字说明:

口风琴教学设计教学目标:1能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置;2能熟练掌握好各种音符,并能运用;3能在实践练习中学会演奏《划小船》这首曲目教学准备:口风琴(25台)、音符认知卡片教学流程:一、导入与激趣1、“识谱歌”复习下加一线像敲门,dododo下加一间像招手,rerere第一线上

养小猫,mimimi第一间上放沙发,fafafa第二线上有话说,solsolsol第二间上双手拉,lalala背诵完口诀歌后,为避免学生只是死记而不能运用,采取老师在五线谱上指出位置,学生迅速视唱的方式进行抢答。2、回顾全音符,认识二分音符与四

分音符(出示制作好的圆形卡片)全音符:ovvvv二分音符:vv四分音符:♩v通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。讲解新音符:八分音符♪\3、实践与练习即兴出考题,让学生选择正确的音符贴到五线谱的正确位置。

如:请找到唱(弹)四拍的“1———”,学生首先应当考虑选择好唱(弹)四拍的全音符,再根据口诀歌找到下加一线的位置贴好才算正确。二,综合练习1、视唱新谱将《划小船》的五线谱出示在黑板上,先带唱,再由学生自主打拍视唱。注意每小节的

换气以及音符时值。2、正确的手形教学3、手指操在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。4、演奏练习a老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换

气方式等,并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5、小组合奏6、作业:a.每天坚持手指练习,音阶练习.b.背吹奏《划小船》.c.预习《闪烁小星》.教学后记:《划船》从每一节课必讲的音乐家小故事开始

,如果学生能在每一节课都能听到老师讲的音乐家故事,这将大大的促进学生对音乐家的了解和了解他们的音乐,这是一个很不错的想法。“记谱口诀”,“手指操”的形象教学等教学环节环环相扣,条理清楚,时间分配合理,重难点突出,学生自由练习通过点评的方法使学生获得更多自主学习的空间,学生最

后的表演更能获取成功的喜悦。整堂课学生都在愉快,高兴的氛围中快乐的学习。建议:1、学生在演奏时姿势有些不标准,学生在精神不集中的时老师应适时提醒。2、应加强课堂常规,避免有些学生在上课凳子发出声音,有很多姿势不标准的现象。3、有些学生不会吹时可以采取学生帮学生

的方式,共同促进。

小喜鸽
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