【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（音乐知识）音高、唱名、手势》教学设计1.docx，共(3)页，16.215 KB，由小喜鸽上传

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口风琴教学设计教学目标：1能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置；2能熟练掌握好各种音符，并能运用；3能在实践练习中学会演奏《划小船》这首曲目教学准备：口风琴（25台）、音符认知卡片教学流程：一、导入与激趣1、“识谱歌”复习下加一

线像敲门，dododo下加一间像招手，rerere第一线上养小猫，mimimi第一间上放沙发，fafafa第二线上有话说，solsolsol第二间上双手拉，lalala背诵完口诀歌后，为避免学生只是死记而不能运用，采取老师在五线谱

上指出位置，学生迅速视唱的方式进行抢答。2、回顾全音符，认识二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符：ovvvv二分音符：vv四分音符：♩v通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。讲解新音符:八分音符♪\3、实践与练习即兴出考题，让学生选择正确的音符贴到五线谱的正确位置。如：请找到

唱（弹）四拍的“1———”，学生首先应当考虑选择好唱（弹）四拍的全音符，再根据口诀歌找到下加一线的位置贴好才算正确。二，综合练习1、视唱新谱将《划小船》的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意

每小节的换气以及音符时值。2、正确的手形教学3、手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。4、演奏练习a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5

、小组合奏6、作业：a.每天坚持手指练习，音阶练习.b.背吹奏《划小船》.c.预习《闪烁小星》.教学后记：《划船》从每一节课必讲的音乐家小故事开始，如果学生能在每一节课都能听到老师讲的音乐家故事，这将大大的促进学生对音乐家的了解和了解他们的音乐，这是一个很不错的想法

。“记谱口诀”，“手指操”的形象教学等教学环节环环相扣，条理清楚，时间分配合理，重难点突出，学生自由练习通过点评的方法使学生获得更多自主学习的空间，学生最后的表演更能获取成功的喜悦。整堂课学生都在愉快，高兴的氛围中快乐的学习。建议：1、学生在演奏时姿势有些不标准，学生在精

神不集中的时老师应适时提醒。2、应加强课堂常规，避免有些学生在上课凳子发出声音，有很多姿势不标准的现象。3、有些学生不会吹时可以采取学生帮学生的方式，共同促进。