【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（音乐知识）音高、唱名、手势》教学设计2.docx，共(2)页，49.430 KB，由小喜鸽上传

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课题《柯尔文手势》（二）课型音乐知识教材分析本课的核心内容是八个音符、唱名及音阶等音乐知识的巩固加深学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。要让学生在生动活波的学习方式中学习，让学生在听一听、认一认、唱一唱等音乐活动中妙学音符，体验到学习音乐的乐趣。学情分析共享校：农村小学音

乐教育现状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐教育的绊脚石。而我们的晓睦塘完小也存于这种情况下，音乐课对于这里的孩子们来说也是个奢望。中心校：印山小学是宁远县非常不错的一所小学，相比晓睦塘完小有

着优质的教学资源和强大的师资力量。我校一直牢牢抓住课堂教育主渠道的作用。艺术课程开展率为100%。学校通过艺术教育培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，让学生在音乐课堂中获得生动的审美体验。学习目标1、复习“柯尔文手势”并模唱唱名；2、能用“柯尔文手势”正

确表现出简单的歌曲《小星星》。重点正确牢记“柯尔文手势”难点能用“柯尔文手势”正确表现出歌曲《小星星》教学准备电子琴、课件学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入印山小学V晓睦塘完小互动一1、复习简谱及唱名：教师出示简谱学生请学生模唱并做出相应的手势。（指名主校、分校学生回答

）2、复习“柯尔文手势”再次通过音乐游戏来帮助学生复习简谱、唱名、手势。学习与指导印山小学V晓睦塘完小互动二：1、出示《闪烁的小星》简谱，让学生试唱简谱。（主校、分校学生试唱）2、用柯尔文手势表现歌曲《闪烁的小星》用柯尔文手势表现《闪烁的小星》

，进一步训练学生对简谱的识谱能力、对柯尔文手势巩固加强。互动三大家一起用柯尔文手势表现歌曲《闪烁的小星》。（主校、分校的男同学、女同学互动练习）课后小结这节课我们又重新复习了7个唱名，巩固了“柯尔文手势”，非常开心同学们度过了一节愉快的音乐课，希望同学们能够牢记

简谱唱名和柯尔文手势，以后就可以慢慢学会识谱唱歌了。同学们再见！