【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（音乐知识）音高、唱名、手势》教学设计2.docx，共(2)页，49.430 KB，由小喜鸽上传

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课题《柯尔文手势》（二）课型音乐知识教材分析本课的核心内容是八个音符、唱名及音阶等音乐知识的巩固加深学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。要让学生在生动活波的学习方式中学习，让学生在听一听、认一认、唱一唱等音乐活动中妙学音符，体验到学习音乐的乐趣。学情分析共享校：农村小学音乐教育现

状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐教育的绊脚石。而我们的晓睦塘完小也存于这种情况下，音乐课对于这里的孩子们来说也是个奢望。中心校：印山小学是宁远县非常不错的一所小学，相比

晓睦塘完小有着优质的教学资源和强大的师资力量。我校一直牢牢抓住课堂教育主渠道的作用。艺术课程开展率为100%。学校通过艺术教育培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，让学生在音乐课堂中获得生

动的审美体验。学习目标1、复习“柯尔文手势”并模唱唱名；2、能用“柯尔文手势”正确表现出简单的歌曲《小星星》。重点正确牢记“柯尔文手势”难点能用“柯尔文手势”正确表现出歌曲《小星星》教学准备电子琴、课件学习

过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入印山小学V晓睦塘完小互动一1、复习简谱及唱名：教师出示简谱学生请学生模唱并做出相应的手势。（指名主校、分校学生回答）2、复习“柯尔文手势”再次通过音乐游戏来帮助学生复习简谱、唱名、手势。学习与指导印山小学V晓睦塘完小互动二：1、出示《闪烁的小星

》简谱，让学生试唱简谱。（主校、分校学生试唱）2、用柯尔文手势表现歌曲《闪烁的小星》用柯尔文手势表现《闪烁的小星》，进一步训练学生对简谱的识谱能力、对柯尔文手势巩固加强。互动三大家一起用柯尔文手势表现歌曲《闪烁的小星》。（主校、分

校的男同学、女同学互动练习）课后小结这节课我们又重新复习了7个唱名，巩固了“柯尔文手势”，非常开心同学们度过了一节愉快的音乐课，希望同学们能够牢记简谱唱名和柯尔文手势，以后就可以慢慢学会识谱唱歌了。同学们再见！