【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（集体舞）蓝鸟》教学设计1.docx，共(3)页，15.158 KB，由小喜鸽上传

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教学设计：《蓝鸟》学习目标：1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》；2、能在初步感受、表现歌曲的过程中，体验音乐的强弱变化，尝试用恒拍模仿小鸟飞翔的动作来感受乐句的划分；3、能学会集体舞的基本动作，能在老师创设的情境中，快乐的与他人合作，进行集体舞的表演，能加入自己喜欢

的一两个动作进行表演。学习重点：自主学唱歌曲，用活泼欢快的情绪演唱歌曲；学习集体舞并参与表演。学习难点：大胆自信的参与集体舞表演。教学过程：（一）初步感受表现歌曲1、模仿小鸟飞翔的动作，体验歌曲的韵律与情绪。（播放歌曲）师：小朋友们，你们优美的动作吸引了一只小鸟，它的羽毛是蓝色的，嘴里还哼着音

乐，请模仿它的动作向大家问好吧！2、模仿小鸟飞翔的动作，体验乐句强弱的变化。（播放旋律，一三五乐句强，二四乐句弱）师：看小鸟想跟我们说些什么？3、随乐模仿小鸟飞翔的动作，表现乐句转换，一个乐句变换一个方向飞翔。师：小鸟想邀请小朋友们去魔法森林，你们想去吗？（要求：听到一句音乐就向右转一个方向，

这样才能顺利到达魔法森林。）师：请小朋友们跟小鸟一起出发吧！（二）学唱歌曲《蓝鸟》1、老师范唱歌曲，请同学们听辨歌词。（师生交流，引出课题）师：为了解救被施以魔法的小王子与小公主，我们必须闯过三个难关。（魔法咒语--歌词、魔法动作--集体舞动作、魔法音乐--歌曲）2、学习魔法咒语师：按节奏有

感情的朗读歌词；生：按歌曲节拍，拍手拍腿为师伴奏；（感受歌词的节奏、节拍）3、学习魔法动作（放伴奏音乐，师生随乐边读歌词边做动作）师：分句边读边做动作；（集体舞动作铺垫）生：学习模仿；4、学习魔法音乐（学唱歌曲）师：我们已顺利闯过两关，现在要进入第三关---魔法音乐；A:复习柯尔文音阶手势

，找准音高；B:师一句，生一句，做手势模唱歌谱；C:师生变换多种形式唱歌谱，熟悉巩固；（对唱、交换唱、分句唱）D:加入歌词完整演唱歌曲；（指导生唱出歌曲的起伏与韵味）（三）集体舞表演师：我们终于闯过了第三关，可以跳着欢快的舞去解救小王子和小公主了；1

、播放歌曲，师随乐示范“邀请舞”；（讲解邀请舞要领）2、播放歌曲，师请一位同学邀请同学一起表演“邀请舞”，其余同学伴唱观摩，是点评；3、全体同学轮流表演；“邀请舞”动作设计：一乐句：两拍一次，左两次，右两次，原地飞；二乐句：两拍一次，碎步飞，飞到被邀请人面前；三乐句

：前半句原地面对舞伴站立，双手胸前做托手状（舞伴迅速起立正步状），后半句左脚旁勾，身体前倾，双手做邀请状（舞伴还礼，男：王子礼，女：公主礼）；四乐句：两者手拉手跑跳步交换位置；五乐句：小鸟斗嘴状；各自胸前拍手

右手击掌；各自胸前拍手左手击掌；（四）小结小王子和小公主终于个得到了解救，让我们唱歌跳舞为他们庆祝吧！