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音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:彝家娃娃真幸福 哈里罗》教学设计3

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【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:彝家娃娃真幸福 哈里罗》教学设计3.doc,共(2)页,32.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

音乐教案-彝家娃娃真幸福教学目标:1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点:感受

彝族音乐、体验彝族音乐教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱教学过程:一、情境定向:1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿(师:欢迎一(3)班的小朋友,我们一起来做个游戏。)A、XX︱

XX︱B、XXXX︱XXXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XXX︱(1)、学生拍手(2)、启发创造:用其他的方法拍击。二、导入引趣:1、导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!

(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)3、出示课题:课件:《情系彝族》4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。(录像课件:九乡村寨)三、激趣体验(一):课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。

4、导入:你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……5、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》(1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?(2)、引导学生说出“阿里里”(3)、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。(4)、问:

还有哪些歌词?(5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》(出示课件:《彝家娃娃真幸福》歌词)(6)有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲:(1)、启发:仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上1、

2句。(2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。(4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。课件画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动,你也试试!6、深入体验歌曲:(1)、教师示范:边唱边用

律动伴奏。(2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发:(1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?(2)、启发学生说:情绪——活泼轻快,速度——稍快(3)、用活泼轻快的声音唱。

(4)参与表现:全体起立边唱边跳。8、小结:踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。四、激情体验(二):1、导入:闭眼听,远处传来动听的音乐……2、初步感受乐曲:《快乐的罗嗦》(1)、导入:随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝

族的第二站——“云南民族村”。(点击图片:民族村录像欣赏和火把节)(2)、点击画外音:你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。(3)问:听到音乐你想做什么?为什么?(4)、小结:这首欢快的乐曲是彝族音

乐《快乐的罗嗦》(点击图片:快乐的罗嗦)(5)、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多?(6)、启发学生回答:两个小朋友讨论一下。(7)、小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐,它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。(点击图片:主题音乐)3、深入体验乐曲:(1)、聆听主题音乐:边听边哼

唱。(2)、动一动:教师示范表演(3)、小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐。(4)小组展示表演:如:(116)A、声音:嘿嘿B、拍手跺脚:XXC、打击乐器:XX(三角铁、铃鼓、沙球等)4、情感激发:(1)、参与表现:师生合作表演,尽情参

与表现音乐。(2)、小结延伸:彝族是一个能歌善舞的民族,每逢节日,他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》(点击图片:阿细跳月)五、评价小结:1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每

位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(点击图片:情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。

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