【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：闪烁的小星 小小的船》教学设计2.docx，共(3)页，17.003 KB，由小喜鸽上传

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《小小的船》教案教学内容：听：小白船唱:小小的船教学目标：1、能自然、有表情地演唱《小小的船》。2、能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。3、能通过体态动作或色彩选择区分《小白船》中的领唱与合唱，增强对

“多声部”的感受。教学重点：1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。2、儿歌诵读的节奏3、领唱与合唱教学难点：1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。2、领唱与合唱教学准备：课件、钢琴教学过程：教师活动学生活动设计意图学习准备1

、教师带领学生进教室，随音乐《小白船》摇曳身体2、师生问好。@律动进教室@师生问好组织教学1、猜谜语：《月亮》2、儿歌诵读《月亮姐姐跟我走》师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走，她也慢走，你快走，她也快走！你看她来了！出示儿歌，

有节奏读一读，做一做。1、猜谜2、读儿歌~说一说月亮姐姐的趣事。~看图读一读，做一做@自由练习@和同伴一起练习@大家一起表现展开思维的想象力歌唱教学@欣赏歌曲一听：演唱形式？情绪？节拍？师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲，它通过形象的语言和优美的四三拍

，表现了富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美好愿望。第一段是领唱，第二段是齐唱。@听歌曲回答问题答案：领唱与齐唱优美抒情。培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。二听：在月亮船中舞蹈吧@在歌曲中与老师一起律动体会三拍子的韵味。培养学生在聆听中学会思

考。三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪一句，唱给大家听一听吧！解决：旋律的起伏一字两音第三、四乐句换气变化~和老师合作完成歌曲~完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。~边唱边律动。@自学歌曲，与大家分享分句学唱，注意旋律的起伏一字两音换气变化~师

唱：1、3乐句；生唱2,4乐句。~师生互评。欣赏欣赏《小白船》一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？（蓝色红色）说一说你是怎样听出来三拍子？认识音乐节拍中的强弱。分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听到的音乐节拍。二听：说一说你听到那些你熟悉

的演唱形式？小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担任，称领唱。三听;歌曲后半段，这是什么演唱形式？师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律，称合唱。四听：（1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。（2）在歌曲合唱部分，与同

伴合作模拟小船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。@听音乐，说感受。（优美舒展，在宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾把我们带到了神奇的月空。）蓝色@认识音乐节拍中的强弱三拍子：强弱弱强弱弱二拍子：强弱强弱强弱分别用声势动作表现三拍子和二拍

子的节拍。@听音乐，回答问题。(独唱、齐唱)@聆听思考.相同：歌词完成同一首歌不同：旋律@看图选择乐器，在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。并根据要求在合唱部分，模拟小船摇曳。在加入歌词演唱时，相对一年级学生，歌曲

旋律上下起伏较多，所以老师注重引导学生在音培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。高旋律上的聆听，配合手势或身体的动作来提示乐句的走向。总结任务：梳理本课学到的知识@你学会了什么？教学反思