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音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:大鹿 小黑猪》教学设计2

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【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:大鹿 小黑猪》教学设计2.doc,共(3)页,69.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

苏少版一年级第五单元——歌曲《小黑猪》教案教学目标:1.学唱歌曲《小黑猪》,能够用自然的声音演唱。2.认识四分休止符,在演唱时能注意休止符的表达。3.从故事里明白要做早睡早起、团结友爱的好孩子。教学重、难点:1.四分休止符的认识与运用教具准备:琴多媒体打击乐器小猪头饰教学过程:一、课前准备:1.师

生问好2.发声练习二、谜语导入:师:愉快的音乐课又开始了,欢迎大家走进音乐故事会。今天给我们讲故事的会是哪个小动物呢?我们一起来猜一猜。(谜语:耳朵大,尾巴小。顿顿吃饲料,天天睡大觉。引出课题)生:小猪。师:我们来看一下,是不是小猪!那么小猪今天会给我们带

来什么样的故事呢?我们接着看。三、故事深入:1.闯关游戏(节奏、旋律训练)师:小猪收到了一封信!想打开信,需要通过两关,请你来帮帮小猪吧!你们愿意吗?生:愿意师:那就让我们来闯关吧!首先我们进入第一关。师:这是一题节奏题,读一读拍一拍。这条节奏你会打吗?请你试一试吧。(歌曲基本节奏训练,

为接下来按节奏读歌词做准备)生:(自己练习)师:谁来试一试?师:在这条节奏的下方还有一条节奏。请你仔细观察,这两条节奏哪里不太一样?(引导学生发现四分休止符。)生:回答师:节奏的末尾出现了一个我们不太熟悉的符号。我们来认识一下它。(介绍四分休止符)师:让我们回到节奏中,试一下第二条节奏该怎么拍呢?

请同学们自己先试一下。(生自己练习后,师帮忙纠正)师:请同学们跟老师一起,完整地拍一次第二条节奏。师:恭喜大家成功闯过第一关。下面来看一下,第二关又是什么样的题目呢?师:唱一唱,动一动。是一道旋律题。在这条旋律中,一共出现了三个音,大家都认识吗?我们先来复习一下这三个音。(复习柯尔文手势)

生:(跟琴齐唱后,个别演唱。注意音高、手势)师:在旋律的下方还有一条旋律,我们来看看这条旋律怎么唱?生:(再次感受四分休止符的应用)2.初听歌曲师:我们成功地闯过了两关,看!信又出现了,我们来帮小黑猪打开,看看心力说了什么吧!原来是小白猪邀请小黑猪参加她的生日

宴会。那么故事是怎么发展的呢?我们一起来听一听今天要学习的这首歌《小黑猪》。请同学们在听完这首歌后,回答老师两个问题。1.歌曲有几段2歌曲的情绪是怎样的?(边听歌曲,边看乐段图)生:三段欢快开心3.分段再听歌曲师:同学们回答的很好,下面我们来分段欣赏歌曲

,听一听故事怎么发展的。(第一段)师:小黑猪太激动了,睡过了头,让我们来模仿小闹钟的声音,叫醒小黑猪吧!(练习四分休止符)(第二段)师:被我们叫醒后的小黑猪急急忙忙地起床,好像发生了很可笑的事情,我们来听一听。

师:谁来创编一下歌词?(看图创编歌词,在创编过程中解决第二段歌词填词问题)(第三段)师:小黑猪知道自己衣服穿错了,又发生了什么样的事情呢?一起来听第三段。生:讲一讲第三段内容师:三段我们都听完了。谁能说说,歌曲给我们展现了一个什么样的小黑猪?它的身上有什么缺点呢?生:懒师:那我们应

该做一个怎样的好孩子呢?4.歌曲教学师:歌曲我们分段又听了一遍,下面我们再完整地聆听一次整首歌曲。同学们可以看着歌词,小声地跟着哼唱一下。生:完整聆听,小声跟唱。师:歌曲听完了,请同学们分组,有节奏地读一读歌词吧!生:分组读歌词后展示。师:歌词读的很棒,接下来请同学们跟着老师的琴声,完整地试唱一下

歌曲。找一找哪里有困难。唱的时候要注意四二拍强弱规律哦。生:跟唱师:同学们唱的很好,老师忍不住想和大家合作一下。请同学们唱绿色的部分,老师来唱红色的部分。(师生接唱,让学生感受后半句休止部分要如何演唱。)师:同学们发现,老师后面这几个呦是怎么唱的吗?生:短不能

拖。师:那你们也来试一试吧!(互换师生接唱)5.变换速度师:歌曲一共有三段。如果我们用不同的速度来分段演唱,你觉得应该如何分配呢?生:(上台分配并解释)(用学生安排的速度分段演唱歌曲)6.丰富歌曲师:刚才我们用了不同的速度来分别演唱歌曲的三段,还分

角色接唱了歌曲。我们还可以用哪些方式来让歌曲变得更生动、更有趣呢?生:讨论(分组表演)四、课堂小结师:小黑猪在我们的帮助下,改正了缺点,变成了一个早睡早起、做事细心的好孩子,看!小黑猪感谢我们呢!而我们的收获也很多,我们学会了

一首好听的儿歌,还明白了要帮助朋友改正缺点,做团结友爱的好孩子!今天的音乐课就上到这里,同学们再见!

小喜鸽
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