【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：大鹿 小黑猪》教学设计2.doc，共(3)页，69.500 KB，由小喜鸽上传

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苏少版一年级第五单元——歌曲《小黑猪》教案教学目标：1.学唱歌曲《小黑猪》，能够用自然的声音演唱。2.认识四分休止符，在演唱时能注意休止符的表达。3.从故事里明白要做早睡早起、团结友爱的好孩子。教学重、难点：1.四分休止符的认识与运用教具准备：琴多媒体打击乐器小猪头饰教学过程：

一、课前准备：1．师生问好2．发声练习二、谜语导入：师：愉快的音乐课又开始了，欢迎大家走进音乐故事会。今天给我们讲故事的会是哪个小动物呢？我们一起来猜一猜。（谜语：耳朵大，尾巴小。顿顿吃饲料，天天睡大觉。引出课题）生：小猪。师：我

们来看一下，是不是小猪！那么小猪今天会给我们带来什么样的故事呢？我们接着看。三、故事深入：1.闯关游戏（节奏、旋律训练）师：小猪收到了一封信！想打开信，需要通过两关，请你来帮帮小猪吧！你们愿意吗？生：愿意师：那就让我们来闯关吧！首先我们进入第一关。师：这是一题节

奏题，读一读拍一拍。这条节奏你会打吗？请你试一试吧。（歌曲基本节奏训练，为接下来按节奏读歌词做准备）生：（自己练习）师：谁来试一试？师：在这条节奏的下方还有一条节奏。请你仔细观察，这两条节奏哪里不太一样？（引导学生发现四分休止符。）生：回答师：节奏的末尾

出现了一个我们不太熟悉的符号。我们来认识一下它。（介绍四分休止符）师：让我们回到节奏中，试一下第二条节奏该怎么拍呢？请同学们自己先试一下。（生自己练习后，师帮忙纠正）师：请同学们跟老师一起，完整地拍一次第二条节奏。师：恭喜大家成功闯过第一关。下面来看一下，第二关

又是什么样的题目呢？师：唱一唱，动一动。是一道旋律题。在这条旋律中，一共出现了三个音，大家都认识吗？我们先来复习一下这三个音。(复习柯尔文手势)生：（跟琴齐唱后，个别演唱。注意音高、手势）师：在旋律的下方还有一条旋律，我们来看看这条旋律怎么唱？生：（再次感受四分休止符的应用）2.初听歌曲师：我

们成功地闯过了两关，看！信又出现了，我们来帮小黑猪打开，看看心力说了什么吧！原来是小白猪邀请小黑猪参加她的生日宴会。那么故事是怎么发展的呢？我们一起来听一听今天要学习的这首歌《小黑猪》。请同学们在听完这首歌后，回答老师两个问题。1.歌曲有几段2歌曲的情绪是怎样的？（边听

歌曲，边看乐段图）生：三段欢快开心3．分段再听歌曲师：同学们回答的很好，下面我们来分段欣赏歌曲，听一听故事怎么发展的。（第一段）师：小黑猪太激动了，睡过了头，让我们来模仿小闹钟的声音，叫醒小黑猪吧！(练习四分休止

符)（第二段）师：被我们叫醒后的小黑猪急急忙忙地起床，好像发生了很可笑的事情，我们来听一听。师：谁来创编一下歌词？（看图创编歌词，在创编过程中解决第二段歌词填词问题）（第三段）师：小黑猪知道自己衣服穿错了，又发生了什么样的事情呢？一起来听第三段。生：讲一讲第三段内容师：三段我们都听完了。谁能说

说，歌曲给我们展现了一个什么样的小黑猪？它的身上有什么缺点呢？生：懒师：那我们应该做一个怎样的好孩子呢？4.歌曲教学师：歌曲我们分段又听了一遍，下面我们再完整地聆听一次整首歌曲。同学们可以看着歌词，小声地跟着哼唱一下。生：完整聆听，小声跟唱。师：歌曲听完了，请同学们分组，

有节奏地读一读歌词吧！生：分组读歌词后展示。师：歌词读的很棒，接下来请同学们跟着老师的琴声，完整地试唱一下歌曲。找一找哪里有困难。唱的时候要注意四二拍强弱规律哦。生：跟唱师：同学们唱的很好，老师忍不住想和大家合

作一下。请同学们唱绿色的部分，老师来唱红色的部分。（师生接唱，让学生感受后半句休止部分要如何演唱。）师：同学们发现，老师后面这几个呦是怎么唱的吗？生：短不能拖。师：那你们也来试一试吧！（互换师生接唱）5.变换速度师：歌曲一共有三段。如果我们用不同的速度来分段

演唱，你觉得应该如何分配呢？生：（上台分配并解释）（用学生安排的速度分段演唱歌曲）6.丰富歌曲师：刚才我们用了不同的速度来分别演唱歌曲的三段，还分角色接唱了歌曲。我们还可以用哪些方式来让歌曲变得更生动、更有趣呢？生：讨论（分组表演）四、课堂小

结师：小黑猪在我们的帮助下，改正了缺点，变成了一个早睡早起、做事细心的好孩子，看！小黑猪感谢我们呢！而我们的收获也很多，我们学会了一首好听的儿歌，还明白了要帮助朋友改正缺点，做团结友爱的好孩子！今天的音乐课就上到这里，同学们再见！