音乐【苏少版】(五线谱)一上《听:天黑黑 捏面人》教学设计2

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【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一上《听:天黑黑 捏面人》教学设计2.doc,共(4)页,33.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《捏面人》教案一、导入1、师念童谣《唐僧骑马咚得咚》师:今天老师给大家准备了一首有趣的童谣,让我们一起来仔细地听听这首童谣里都讲到了哪些人物?(师边打响板边念童谣)师:他们都是神话故事《西游记》中的经典人物形

象,小朋友们对他们可熟悉了,那你们可以用一个动作来将他们表现出来吗?2、师:同学们表演的可真像啊,平时我们都是通过电视、电影还有动画片等形式看到这些人物形象,今天老师要给大家介绍一位老爷爷,他会用自己

的方式给我们展示这些人物形象,让我们一起来听听,他用的是什么方式呢?(简介“捏面人"——糯米粉和面粉加上各种色彩和在一起做成各种颜色的面团,再用手和简单的工具,就可以塑造出各种栩栩如生的面人形象了。)二、新授A、学念1、师:这是我们今天

学习的一首童谣儿歌《捏面人》,刚才老师用念方式念了首童谣,那这首《捏面人》跟老师采用的方式有什么不同呢?2、师:真棒,这首童谣啊有唱也有念,那你们能把念和唱区分开吗?我们再来听一听,当你听到唱的时候就晃一晃你们的小脑袋,当听到念的时候就拿出你们的小手跟着节奏拍一拍。3、师:你们听出歌

里的老爷爷都捏了什么吗?请你们用动作把他们表演出来4、师:真不错,下面请小朋友们和老师合作下,老师来念你们来表演好吗?5、师:你们表演的可真像(分角色扮演,师生再次合作)6、师:那你们可以像老师这样来念念吗?注意听好老师帮你们打的节奏。7、师:很棒哦,如果你们念得声音再好听、整齐些就

更厉害了。老师提醒下大家念的时候还可以加上刚才做的动作哦,让我们一起来试试。8、师:接下来请同学们一起来玩开火车的游戏,按顺序边念边表演。9、师:让我们跟着音乐来念念吧,注意听音乐的速度。B、学唱1、师:这位老爷爷的手艺真是棒呀!还记得歌里是怎样夸老爷爷

的吗?让我们再来听听。(欣赏歌曲唱的部分,师边听边做动作)2、师:请你跟我这样做:(老师逐句教念加动作)捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼睛看花,捏的什么呀?捏的什么呀?你说是啥就是啥?3、师:让我们跟着音乐把听到的内容

用动作表现出来吧。(师带一遍,生自己做一遍)4、师:这位老爷爷的本领实在是太厉害了,捏出来的面人你说要啥就能捏出啥来,老师也想用歌声来夸一夸这位老爷爷了,请你们跟着老师一起来好吗?(提醒:第一遍小朋友们听着老师的歌声轻轻的唱给自己听,第二遍再把你

们好听的歌声唱给老师听)5、师纠错:小朋友唱的时候有没有发现最后这句很特别?(最后一个音拖得很长。)因为它带有河南豫剧演唱的特色,听听看是不是这样。跟老师再来学一学,真不错,有点河南豫剧唱腔的味道了,如果唱的时候再神气些就更好了。还可以加上我们的动作哦。6、师

:你们能用好听、整齐的歌声来夸一夸这位爷爷吗?记得加上动作哦8、师:老爷爷听到你们的歌声也开心的笑了,让我们跟着音乐来唱一唱,注意听音乐的速度。(第一遍跟着音乐轻轻的唱给自己听;第二遍再把好听的声音唱给老师听)9、师:你们太厉害了,现在让我们

把这首《捏面人》完整地唱给老爷爷听吗?注意我们的动作、表情哦。夸老爷爷的时候我们要唱得很自豪、很神气,而念的时候我们的声音要好听、整齐些。三、创编歌词1、师:如果这位捏面人的老爷爷就在我们面前你最想让老爷爷给你捏一个什么?老师想让老爷爷给我捏一个小白兔,我会这样说。你能像

老师这样说一说吗?2、师:下面请每个小组相互讨论下,说说你们小组最想让老爷爷捏什么?3、师:接下来让我们唱唱自己创编的《捏面人》吧四、拓展师:今天我们用说说、唱唱的形式一起听童谣、念童谣、唱童谣,你们喜欢童谣吗?

在我们国家各地都有不同的童谣,在今后的音乐课上我们还会继续学习更多好听、好玩的童谣。

小喜鸽
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