【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一上《听：天黑黑 捏面人》教学设计2.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《捏面人》教案一、导入1、师念童谣《唐僧骑马咚得咚》师：今天老师给大家准备了一首有趣的童谣，让我们一起来仔细地听听这首童谣里都讲到了哪些人物？（师边打响板边念童谣）师：他们都是神话故事《西游记》中的经典人物形象，小朋友

们对他们可熟悉了，那你们可以用一个动作来将他们表现出来吗？2、师:同学们表演的可真像啊，平时我们都是通过电视、电影还有动画片等形式看到这些人物形象，今天老师要给大家介绍一位老爷爷，他会用自己的方式给我们展示这些人物形象，让我们一起来听听

，他用的是什么方式呢？(简介“捏面人"——糯米粉和面粉加上各种色彩和在一起做成各种颜色的面团，再用手和简单的工具，就可以塑造出各种栩栩如生的面人形象了。)二、新授A、学念1、师：这是我们今天学习的一首童谣儿歌《捏面人》，刚才老师用念方式念了首童谣，那这首《捏面人》跟老师采用的方式有什么不同呢？

2、师：真棒，这首童谣啊有唱也有念，那你们能把念和唱区分开吗？我们再来听一听，当你听到唱的时候就晃一晃你们的小脑袋，当听到念的时候就拿出你们的小手跟着节奏拍一拍。3、师：你们听出歌里的老爷爷都捏了什么吗？请你们用动作把他们表演出来4、师：真不错，下面请小朋友们和老师合

作下，老师来念你们来表演好吗？5、师：你们表演的可真像（分角色扮演，师生再次合作）6、师：那你们可以像老师这样来念念吗？注意听好老师帮你们打的节奏。7、师：很棒哦，如果你们念得声音再好听、整齐些就更厉害了。老师提醒下大家念的时候还可以加上刚才做的动作哦，让我们一起来试试。8、师：接下来请

同学们一起来玩开火车的游戏，按顺序边念边表演。9、师：让我们跟着音乐来念念吧，注意听音乐的速度。B、学唱1、师：这位老爷爷的手艺真是棒呀！还记得歌里是怎样夸老爷爷的吗？让我们再来听听。（欣赏歌曲唱的部分，师边听边做动作）2、师：请你跟我这样做：（老师逐句教念加动作）捏

面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？你说是啥就是啥？3、师：让我们跟着音乐把听到的内容用动作表现出来吧。（师带一遍，生自己做一遍）4、师：这位老爷爷的本领实在是太厉害了，捏出来的面人你说要啥就能捏出啥来，老师也想用歌声来夸一夸这位老爷爷了，请你们跟着老师一起来好吗

？（提醒：第一遍小朋友们听着老师的歌声轻轻的唱给自己听，第二遍再把你们好听的歌声唱给老师听）5、师纠错：小朋友唱的时候有没有发现最后这句很特别？（最后一个音拖得很长。）因为它带有河南豫剧演唱的特色，听听看是不是这样。跟老师

再来学一学，真不错，有点河南豫剧唱腔的味道了，如果唱的时候再神气些就更好了。还可以加上我们的动作哦。6、师：你们能用好听、整齐的歌声来夸一夸这位爷爷吗？记得加上动作哦8、师：老爷爷听到你们的歌声也开心的笑了，让我们跟着音乐来唱一唱，注意听音乐的速度。（第一遍跟着音

乐轻轻的唱给自己听；第二遍再把好听的声音唱给老师听）9、师：你们太厉害了，现在让我们把这首《捏面人》完整地唱给老爷爷听吗？注意我们的动作、表情哦。夸老爷爷的时候我们要唱得很自豪、很神气，而念的时候我们的声音要好听、整齐些。三、创编歌词1、师：如果这位捏

面人的老爷爷就在我们面前你最想让老爷爷给你捏一个什么？老师想让老爷爷给我捏一个小白兔，我会这样说。你能像老师这样说一说吗？2、师：下面请每个小组相互讨论下，说说你们小组最想让老爷爷捏什么？3、师：接下来让我们唱唱自己创编的《捏面人》吧四、拓展师：今天我

们用说说、唱唱的形式一起听童谣、念童谣、唱童谣，你们喜欢童谣吗？在我们国家各地都有不同的童谣，在今后的音乐课上我们还会继续学习更多好听、好玩的童谣。