【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一上《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》教学设计1.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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1《小蚂蚁搬米粒》教学设计【教学内容】苏少版一年级上册第七单元歌唱教学【教学目标】1、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结力量大的道理。2、能为歌曲设计伴唱声部“嗨哟”、“加油”。3、用活泼自然的声音演唱歌曲。【教学重、难点】1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。2、能跟随音乐进行声势伴

唱。【教学过程】一、导入师：同学们今天有一个神秘的嘉宾要来参加我们的音乐课堂，这个家伙可淘气了，老师这里有一个谜语，你们快来猜一猜，看它到底是谁？（师按节奏借助响板念谜面）谜语：小小虫儿很勤劳它的本领真不小，排着队伍地上跑，黑黑身体细又小，能搬粮

食打地道,做事勤劳纪律好。二、新授1、数板节奏练习师：那你们知道蚂蚁的头顶有一对什么吗？生:触角。师：聪明的蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，总是靠这对触角发出信号、传递信息的。师：今天老师就收到了一只小蚂蚁发给我的信息，你们想收到这条信息吗？2（生：想）让我们一起来玩接龙传递游戏，老师把信

息传递给第一个同学，第一个同学收到信息后传给第二个同学，以此类推，让我们看看谁传得又快又好！（老师用响板击打节奏引导）师：同学们真棒，现在的你们啊就是一群小蚂蚁，我们一起来一次！（带领学生练习数板部分）同学们都已经学会了传递信息，那老

师给你们的信息你可要记住喔，如果忘了可就不能和其他的小蚂蚁在一起学习、劳动了。2、学唱第一行乐句师：话说，今天的主人公——小蚂蚁还发生一了一个这样的故事：在一个晴朗的早晨，太阳公公暖洋洋的照着大地，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着：“今天的天

气可真好哇，大家快出来晒晒太阳吧！”小动物们可高兴了，都高高兴兴地在大草地上玩耍着，可是就是没有看到小蚂蚁？小蚂蚁究竟去哪了呢，我们快来看一看吧”（播放第一句音乐）师：“小蚂蚁干什么了呀？”（生回答，如若学生答不上来，师带领生用琴声学唱该乐句。）师：“哦，原来冬

天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物过冬了，他今天啊很幸运找到了一粒米，这颗米啊又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得啊立刻运回洞里去，它呀背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦”小蚂蚁啊费了半天的劲，也没有背起米粒！”我们一起来学一学吧（学唱第一段）师：“有哪位小朋友愿意模仿一

下小蚂蚁一边搬米粒一边唱着嘿哟嘿哟，看看哪位小朋友的情绪最到位！”（引导学生学习海—哟—）3、第二行乐句——数板师：“米粒啊又重又大，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁遇到麻烦啦，该怎么办呢？小朋友们，你们为他想想办法吧。”生：找它的同伴······用触角发信息求救师：同学们

很聪明都知道要找同伴帮忙，一个人的力量是渺小的，集体的力量是强大的。这个时候啊老师刚刚传递给你们的信息就派上大用途了，还记得吗（重复一遍节奏）师直接加入歌词带学生念会4、学唱歌曲第三行乐句3师：现在是一只

蚂蚁还是一群蚂蚁呢？其他小蚂蚁收到消息都赶来了，它们有的扛有的推，一起搬米粒，现在你来听听它们有没有把米粒搬进了洞洞里呢？（播放第三段音乐并学唱）小蚂蚁独自一人搬运重物时，会发出“嗨—哟—”的声音，那如果它的小伙伴都来帮它了，一群蚂蚁在搬运时，它们又会怎么喊

呢？小朋友们想一想、猜一猜！(引导学生嘿哟、嘿哟)师：其实啊在刚刚的故事当中啊，老师已经把今天我们要学的歌曲教给你们了，虽然只有三句话但是它却为我们展现了故事的开头、故事的发展、故事的结果，让我们看着歌谱跟着录

音张口默唱（出示完整歌谱，播放完整音乐）三、声势律动1、分两组师：跟着录音给蚂蚁们伴唱不同的“嗨哟”声吧！（反复练习）2、分三组师：小朋友们，小蚂蚁们搬得好辛苦啊，如果是我们的兄弟姐妹遇到困难，他们在奋力冲刺时，

我们应该为他们做什么事呢？（引导学生设计加油的声势律动，引导少数学生拍击桌子加入加油声）四、结语师：学习了今天的歌曲你们从小蚂蚁身上学到了什么啊？（生：团结友爱、互相帮助······）小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的群体，他们在

遇到困难的时候，他们会团结一致、互相帮忙，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精神。