【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五下《唱：划船歌 外婆的澎湖湾》教学设计4.doc，共(3)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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外婆的澎湖湾[教学过程]一、呼吸及发声练习导入：师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，首先我们来听一首歌，听完后请同学们说一说这首歌曲的情绪是怎样的？（视频播放《童年》）生：快乐的，愉快的。师：一首亲切的《童年》给我们的心灵注入了无穷的快

乐。每个人的童年都有一段记忆最深、最值得怀念的东西，那么我们再来听一首歌曲，来体会一下作者最怀念的又是什么呢？二、聆听、感受师：聆听童声版的《外婆的澎湖湾》1．童年在澎湖湾和外婆一起生活的往事2．介绍作者和歌曲创作背景。师：在台湾，叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”，台湾校园民谣最重要的奠基

人之一，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一。这首歌曲的原唱是潘安邦。叶佳修于1980年在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名，澎湖湾也跟着闻名起来，下面我们就一起欣赏

一些澎湖美景的图片。师：看了这么动人的澎湖美景，是不是也激起了你们对澎湖的向往？下面我们就一起演唱一下这首歌曲了是吧。三、学唱第一乐段1.模唱整首歌曲歌谱找出不熟悉的部分2.解决小切分节奏师：这么美丽的澎湖湾，让我们一起来歌唱她吧！生：跟琴小声哼唱第一部分。师出示带

有小切分节奏的旋律。3.完整演唱第一乐段师：同学们真的是太棒了，下面用我们优美的歌声歌唱这美丽的景色吧！生：有感情的演唱。四、自学第二乐段师：解决难点：生：听师范唱后，跟琴演唱。师：示范澎湖湾的发音，像是海浪一样推出去。3.加入打击乐。师：在中间出现了一个空拍，应该怎么演唱呢？

师范唱两种节奏的旋律，供学生选择。（一种是有空拍的一种是没有空拍的）生：选择并模仿演唱。师：你们看老师手里是什么？你能为用打击乐器为这段音乐加上伴奏吗？（发放乐器）生：分组讨论，自由加入伴奏，师巡视指导。师：同学们创编的都很棒，现在让我们带着对童年时美

好时光的怀想，用优美、抒情的声音演唱一下吧！五、完整表现歌曲六、小结拓展今天我们一起学习了优美的台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，并且了解到台湾自古以来就是我国的一部分，台湾和大陆人民有着同根同源、血脉相连的关系。他们也深深地思念着祖国，思念着亲人，盼望着相聚。有一

首歌叫《鼓浪屿之波》作为一支思乡曲，歌词描述了由于海峡的阻隔，旅居大陆台湾同胞在厦门鼓浪屿登高远眺的情景，唱出了海峡两岸同胞期盼统一和浓浓的思乡之情。下面我们就在《鼓浪屿之波》这首歌中结束我们的音乐课。