【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四下《唱：隆里格隆 村居》教学设计2.doc，共(3)页，85.000 KB，由小喜鸽上传

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四下《村居》教学内容：唱《村居》教学目标：1.用弹性轻快的声音演唱歌曲。2.尝试用二声部诵读、合唱的形式处理歌曲，让学生体验轻松欢快的田间春景。教学重难点：重点：用弹性轻快的声音、二声部诵读、合唱形式等表现歌曲。难点：一声部同音

平行、乐句间旋律走向、二声部诵读节奏及声音的控制、二声部音准及声部的和谐度。一、情境导入：二声部诵读1.青蛙、蜜蜂二声部诵读蜂鸣：xx0xx0|xx0xx0:||嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡蛙鸣：0x0x0xx|0x0x0xx：||呱呱呱呱呱呱呱2.集体吟诵古诗《村居》3.听一听歌曲《村居》中古诗一共出现了几

遍二、歌唱教学（一）一部分1..听老师用lu模唱第一部分歌谱，请你画旋律线感受旋律起伏，2.一起用lu模唱旋律，思考两遍古诗旋律是什么关系？（1）科尔文手势辅助432122|5———||忙趁东风放纸鸢654327|1———||忙趁东风放纸鸢(2)师生接唱3、4乐句字母谱，比较第四乐句开头接龙的旋律

走向(3)师生接唱12与34乐句歌谱，唱准5读、2度、同音平行。3.加入歌词，指导弹性轻快的声音。4.跟伴奏5.二声部诵读伴唱6.歌声吸引了蜜蜂和青蛙来为我们伴奏呢，蜜蜂组、青蛙组、歌唱组跟原唱加入二声部诵读7.跟伴奏试试，聆听师接

唱二部分，生划旋律感受旋律高度、节奏的变化？(二）二部分1.师生交流:（1）旋律变高了，情绪变得更加欢快了，口腔打开，面带微笑，向远处唱（2）节奏时而拉宽、时而休止，八分休止符像美美的吸了一口气，打心底里发出了快乐的歌唱（3）指导结束句：从“儿童散学归来早忙，趁东风

放纸鸢”下滑音记号。（4）“啦”的部分用轻快的声音歌唱，注意第一个八分休止符做声断气连，其它的处理成自然换气。2.跟原唱，用轻快活泼的声音，注意休止符和换气3.跟伴奏，听老师又加入了什么？(三）合唱处理（1）交流熟悉和不熟悉的旋律，结合科尔文手势唱准3、4乐句歌谱。（2）跟琴唱，跟

原唱加入二声部歌谱和手势，跟琴唱词，（3）跟琴唱加入二声部歌词（4）跟伴奏加入如歌谱，加入歌词（5）调整合唱声音，使声音和谐。（6）完整表现歌曲。三、拓展今天我们将古诗《村居》用多种形式表现出来，有吟诵、二声部诵读、齐唱、合唱等等，其实还可以有奏，表演

等方式，一起来欣赏歌表演《读唐诗》，同学们，他们的表演棒不棒，让我们一起来做古诗传唱人，让古诗这颗文化瑰宝用多种形式一直传承下去。