【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《听：剪彩波尔卡 打字机之歌》教学设计3.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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《打字机之歌》一、教学目标1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。3.能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、音色、节奏

、速度、力度等音乐要素的特点和变化，感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。二、教学重、难点：1、在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。2、欣赏乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加

深对乐曲的理解。三、教学过程一、导入：1.看老式打字机的工作视频师：用耳朵仔细找找，它会发出怎样的声音？2.师生交流：3种声音3.揭题二、细听A段1、初听A主题，说说你感受到了音乐的什么情绪？2、复听A主题，带着问题听音乐：a、你能从音乐中听出打字机打了几行字？b、每行一样长吗？3、三听A主

题，看图谱数拍运用图谱，直观形象地让学生知道打字员打字的节拍4、演一演、玩一玩（1）分别请两组同学表演（2）全班用绳子玩一玩三、细听B段1、欣赏AB主题，找出B主题2、比较听辨AB两个主题，说说不同的感受。四、完整欣赏1、完整听音乐2、揭示乐曲结构3、让我们走进

音乐厅看一看管弦乐队是如何演奏的？看视频4、总结《打字机之歌》教学反思《打字机之歌》是美国作曲家安德森创作的管弦乐，它有着独特的魅力，乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出办公室里人们紧张而愉快的工作情景。本课中我采用了多种形

式引导学生有效地聆听音乐。如：在分段欣赏中，我引导学生聆听打字机发出来的几种声音：打字机的嗒嗒声、铃声和倒机声，激发了学生继续聆听的兴趣与动力。又如:乐曲中有段音乐反复出现，通过游戏，请同学们听听主题一共出现了几次。想想这段主旋律打字员打了几行字？数一数，第

四乐句比前三个乐句长多少拍？等一系列问题引导学生循序渐进地有效地聆听音乐，让学生在聆听、体验音乐的同时，一起表现音乐。再如：在B段音乐的欣赏中，我针对学生唱谱较弱的特点，设计出图形谱，让学生直观感受乐曲旋律的变化。在本课教学中，我

始终把所预设的每个或每组问题都力求音乐知识与审美体验完美结合，即在体现趣味性、情境化的同时紧密围绕教学目标和音乐要素，促使学生主动参与到音乐学习之中，让学生在循序渐进的问题思考中、在音乐任务执行中自然获取音乐相关的知识和能

力，并自主归纳、发现音乐的特点和魅力。当然，教学研究没有尽头，在这里，更多的是将一节课作为一种载体和媒介，架起研究者之间共同关注问题的桥梁，共同探究音乐教学之路。