【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《听：赶花会 对花》教学设计1.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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第五单元赶花会第一课时《对鲜花》教学目标1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,感受民歌特有的韵味。2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。学情分析歌曲《对鲜花》是

流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。《对鲜花》的曲调是五声宫调式,全曲只有一个乐段,分四个乐句,第三、第四乐句各有两小节衬词,使乐句得到了扩充。《对鲜花》歌词词句

的韵角多变。正与各段的数字相押韵,如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。歌词中共提到了四种花,即“菱角花”、“凤仙花”、“山茶花”、“蔷薇花”,而“在水里”、“像木耳”、“红满山”、“满身刺”分别是这些花

的主要特征之一。重点难点1、选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。2、唱准附点四分音符的时值。3、了解并会运用“对唱”这一演唱形式。、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。教学过程一、导入师:春天到了,

百花园里争奇斗艳,芳香扑鼻,有妖娆的桃花、浓艳的月季花,还有略施粉黛的迎春花,那么什么花开在水里呢?什么花长得像木耳呢?什么花开红一片、红满山呢?什么花的枝干上长满了刺呢?我们来听一听。1.听《赶花会》2.你们刚才听到的这个曲子名字叫《赶花会》师介绍赶花会3.

我们了解了什么是赶花会,让我们再去听一听,感受这种热闹快乐的气氛吧。听的时候请同学们听一听在这首曲子中,听到了哪些乐器的声音。扬琴:击弦乐器古筝:弹拨乐器琵琶:弹拨乐器听完了这首热闹的《赶花会》让我们一起去唱一唱吧听《对鲜花》生:学生聆听歌曲,感受歌曲情绪,歌曲

特点。(如:有衬词,好像是一问一答……)师:再次播放歌曲《对鲜花》,学生熟悉歌曲内容。二、《对鲜花》歌曲学习1.师生互动。老师按节奏提问,同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。2.欣赏《对鲜花》动画,这首歌正是我们今天要学习的北方

汉族民歌《对鲜花》。这首歌跟我们以往学的歌曲不一样,歌曲是一问一答的演唱形式,这样的演唱形式叫对唱,是一种具有知识性和趣味性的对歌。刚才我们按节奏进行了对答练习,下面我们来试着进行对唱。师生尝试对唱歌曲,找出演唱有困难的部分并进行练习。(1)附点四分音符的准确演唱。(

2)老师弹琴,学生分句用“la”模唱旋律。(3)分句教唱歌词第一段,注意反复练习难点句子。师:我们了解了对歌的演唱形式,让我们用对唱的形式来演唱歌曲。生:分成两组进行对唱练习。随音乐《对鲜花》伴奏,进行完

整演唱。三、分析歌曲生:看歌谱,把谱子中出现过的音从低到高排列(12356)。师总结;这首歌曲是用民族五声音阶创作的,我们的民族音乐历史悠久,有自己的一套音阶体系,创作出的歌曲别有韵味,今后,我们还会学习很多民族的歌曲,我们为有这么多优秀

的民族作品而自豪。四、课堂小结通过对歌曲《对鲜花》的学唱,让同学们知道以后要爱护花草树木,保护我们的生活环境。