【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：杜鹃 芦笛》教学设计2.docx，共(4)页，16.657 KB，由小喜鸽上传

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《芦笛》教学内容1.唱：《芦笛》2.认：附点八分音符教学目标1.会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。2.正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。3.用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感，提高表现能力以及团

结协作的能力。教学重、难点重点：能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。难点：附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程一、组织教学1.听着《芦笛》音乐走进教室。2.师生音乐问好。二、导入新课师出示小鼓并提问：你们知道老师手中的乐器叫什么吗？生：手鼓。师：

那小鼓是属于哪一类的乐器呢？生：打击乐器。1.认附点八分音符出示节奏师示范，找生模仿：x.xxx︳xxxx‖再听后半句：x.xxx︳x-‖师表扬正确的同学并出示完整节奏。2/4x.xxx︳xxxx︳x.xxx︳x-‖师生

共同练习这条节奏。师：真不错。你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么吗？师：它叫做附点八分音符。（师出示相关知识，并和学生一起读一读：附点八分音符唱四分之三拍如：5．）生读并再次唱一唱这条节奏。师：同学们唱的真不错!为了表

扬你们，今天我特地给你们带来了一首好听的歌曲，先来听一听！三、感受体验1.范唱（1）初听师：听一听，思考两个问题：这首歌曲的情绪怎样？歌曲中出现了哪个乐器的名字？生回答：欢快活泼的芦笛师：芦笛它是一种吹管乐器，它是由竹子、木头之类的材料制作而成的（展示图片）。据说

，现在的竖笛就是有芦笛演变而来的。—可欣赏一下用芦笛吹奏的乐器，感受一下它的音色。师：同学们，这首好听的歌曲你能为他起个名字吗？师揭示课题—《芦笛》（2）复听师：同学们可以轻声的跟着哼唱一下旋律！师：你能说说歌曲的大意吗？告诉了我们什么样的一个故事？

生回答2．学唱歌曲（1）分析曲谱师：这是一首波兰歌曲，他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号啊？生：附点八分音符师：哪位同学还记得刚刚我们拍击的节奏呢？生表演师：那你们找找看歌谱中哪一句的节奏和我

们拍击的节奏相似呢？生找并回答第一句和第三句师：跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读！师带生朗读歌词第一和第三句师：还有哪两句是相同的呢？生：第二和第四句师带生按节奏朗读师：从同学们的表情中，我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛，现在就让我们用歌声来表达吧。2.

教唱歌曲（1）用啦逐句跟琴模唱旋律。（2）逐句填词，先自己填，难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。（3）师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。（4）测测你的小耳朵，弹奏其他调式的歌曲，请同学们听后跟唱。3.处理歌曲这

个歌曲我们应该唱的欢快些，特别要注意这个每句句尾的休止符，很多同学都喜欢把这一拍唱长，应该要短一些。现在请同学们再，有感情的唱一唱整首歌曲！师带生有感情的完整演唱歌曲四、拓展体验师：我们知道这首歌曲是24拍的，它的强弱规律是强弱，现在请同学们为歌曲来伴奏，可以拍手、拍肩；跺脚、拍腿等。1.师带生

边唱边做动作2.生表演五、课堂小结今天的音乐课上，老师从你们的歌声中和动作中感受到了你们和安泰克一样的欢乐，让我们在音乐声中结束我们今天的音乐课吧！