【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》管弦乐铁匠波尔卡上课流程1.docx，共(5)页，26.479 KB，由小喜鸽上传

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1铁匠波尔卡上课流程师：小朋友们好，今天我非常开心，跟大家一起度过这美妙的四十分钟。老师将把我的快乐通过音乐传递给大家，如果你也感受到了这种快乐，就用好看的动作把它表现出来。单簧管《波尔卡》，生随乐律动。师：你们表现的真棒，像是一个个小演员。老师也来加

入你们！这到底是什么样的音乐让我们表演的热情那么高呢？原来它叫波尔卡！我想请小朋友说说这段的音乐给你的感受是什么样的呢？生：开心的快乐的高兴的师：波尔卡是一种轻快、活泼、节奏感强的二拍子舞蹈，它起源于波西米亚，这种

舞蹈的舞曲也称作“波尔卡”。老师还给你们准备了一段波尔卡舞蹈呢，让我们一起来欣赏一下。观看波尔卡舞蹈《跳动的人生》师：老师从大家看视频的表情中看出了，你们非常喜欢这种音乐，有很多音乐家也非常喜欢这种欢快、活泼的音乐风

格，他们还创造出了《微笑波尔卡》、《火车波尔卡》、《森林波尔卡》等等很多的音乐作品，今天老师还给你们带来了奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯的一首波尔卡，请你们仔细的听一听音乐中的人们正在干什么？两幅图给大家选择，你觉得那一幅图更能表现这段音乐呢？师：这首乐曲就

叫做《铁匠波尔卡》出示板书。那你们知道打铁的时候需要用到什么工具？生：锤子师：好的，老师现在就送给你一把大锤子，谁能来模仿一下敲大锤的动作。（生模仿）你的力气真大，老师一只手可拿不动，请你们跟着老师一起来模仿一下，两只手高高的举起来，重重的敲下去。再来一

遍，举！敲！2师：除了这把大锤，老师还给你们打来了一把小锤子，谁来模仿敲小锤的动作。（生模仿）恩，真神奇，比起大锤子，小锤子更轻巧了一些，让我们一起学学敲小锤的动作。“小锤小锤敲敲敲”师：到目前为止，老师还没听到大锤和小锤的声音的，开动自己的小脑筋想想，谁能用自己的身体让

这把大锤和小锤发出声音呢？（大锤跺脚、小锤捶手掌）加上他的动作做一做。这样大锤和小锤就都有声音了。师：我们瞧一瞧图片里的铁匠师傅在你一锤我一锤的合作打铁呢！咱们也来学学他们。师谁先敲的呢？（大锤）谁能告诉我这些空白的格子

表示什么呢？（停顿、空拍）谁能根据大锤的图谱来敲一敲大锤的声音呢？（我们跟着他一起学一学）大锤敲了几次（四次）注意跟着老师的节奏再来一次，一二一齐！师：那么小锤呢？谁能按图谱的节奏来敲一敲小锤？一二一齐。两个小锤子挤在了一个格子里，它的节奏应该是真么样的？（空丁丁）师：下面老师要跟你们一起合作

一下，老师来敲小锤，你来敲大锤。大锤：XO|XO|XO|XO|小锤：OXX|OXX|OXX|OXX|师：老师觉得我们配合的还不错，下面我们交换一下，现在轮到老师来敲大锤，你们来敲小锤。一二一齐。非常棒!老师想把这个任务交给你们，请男生敲大锤，女生敲小锤，老师来做指挥！很好，你们合作

的真是太棒了，都像一个个小小铁匠师傅，接下来老师要给你们加大难度，请大家跟着音乐节奏来打铁好么？先来听听是什么样的音乐。（听第一段打铁音乐）这应该难不倒你们吧，用你们的表现来告诉老师，一二一齐！师：在奥地利一个小镇上，有一个铁匠铺子里，那里的铁匠师傅也是这样

打铁的，他们的手艺十分精湛，为当地的人们做出了许多精美的3铁制品，你们觉得铁匠师傅在打铁时的心情是什么样的呢？（开心、兴奋）师：这么开心的音乐，老师忍不住的想哼一哼了，我请你们来做我的小听众。3131|433215|322765|211|3131|433165|32323#

4|655|~~~~~~~~~~~~~~~师：让我们一起来体验一下音乐中的快乐，请同学们用啦跟老师一起唱一唱，逐句唱，连起来唱。下面请小朋友们来看一看这四个有红色方框的，每一个方框由四个音组成，这些音啊，有的像在下楼梯，越来越低，有的像在上楼梯，越来越高，你们能区分么？第一个（师弹琴唱）

，一起哼哼感受一下.3215越来越低，我们可以用什么样的动作来表现呢？生答，能画出一个怎么样的漂亮线条呢？很好，一起来学一学。师：第二个，2765，听的真清楚，还是越来越低。第三个呢？听一下3165还是越来

越低，咱们把越来越低的线条再画一次，最后一个呢323#4（生答越来越高），这几个音啊，非常的调皮，它拐了一个小小的弯，但是它的最后三个音还是越来越高的，所以我们还是把它说成越来高的，我们用线条把它表现出来323#4.师：下面老师要来考考你们了，老师来范唱旋律，请你们在四个方框里加上它们的优美线条，

再一次。除了四个王方框的地方，老师还在其他的地方有节奏的加上了敲锤子动作，给你们一点时间，自己练习一下。我们一起来试一试。加快速度来一次。师：让我们跟着第一部分的音乐模唱和动作来试一试。刚刚我们听到的就是铁匠波尔卡的第一部分音乐，

来时把它用图片这么表示。师：下面西门来听乐曲的第二部分，看看小铁匠们在干什么呢？（出示风箱火图）这个你们认识么？这叫风箱，在打铁的过程中，小铁匠4要通过拉风箱的方式使火越烧越旺，让我们一起学学拉风箱的动作。一二一二，这一顿的的音乐我们就用拉风箱的动作帮小铁匠加加油。师：大家干的真

卖力，为了让音乐更丰富，老师还给大家带来了打击乐器（双响筒、手串铃），让我们听听哪一个乐器更能表现拉风箱的声音，双响筒短、手串铃长。发手串铃。师：拿到手串铃的小朋友请起立，请其他的小朋友加上刚刚的动作，让我们跟上第二部分的音乐。师：刚刚我们听到的是第二部分的音乐，我们用拉动风箱的

图片来表示(出示板图），在你们的帮助下，火越烧越旺，小铁匠的热情越来越高，你听（第三部分，出示问题“这段的音乐的旋律你熟悉么？”）师：你在哪里听到过这段音乐生：第一部分，他们的旋律是相似的，那情绪一样么？出示问题“比一比这两个部

分的情绪也相同么？”分别听第一部分、再听第三部分。生：更加热烈、强烈。师：老师想让大家动起来，用刚刚我们学的合作打铁的方式来表现这种热烈的情绪，还记得各自的动作么，你们表现的是大锤，你们表现的是小锤，先合作试试一二一齐，学的真不错，让我们跟着第三部分的音乐来做一做打铁的表现。师：你们打的太好了

，老是觉得，如果能给大锤和小锤也加上声音，那就更好了，看看老师又给你们带来了什么乐器。这是小军鼓，来听听表现谁的声音合适呢。生：大锤师：好，那老师就把大锤交给你。老师还给你们带来了（三角铁），用它来表现（示范）小锤的声音。你来，到前面去。再找几个小朋友一起加入，拿到乐器

的小朋友到前面来。老师：这里还有一个大锤的声音，谁来试试？你来！5师：我们先来听听他们的合作。一二一齐。让我们跟着音乐试试，请下面的小朋友用刚刚的动作，帮帮他们！准备，一二一齐！师：谢谢他们的器乐合奏，这就是第三部分

音乐，我们用大锤和小锤的合奏来表现。除了刚刚的三个部分，在乐曲的最开头还有一个短短的开始，我们在音乐上把它叫做“引子”（听这部分音乐），跟老师一起念一下“引子”，在乐曲的最后还有一个小小的尾巴，在音乐上我们把它叫做“尾声”，让我们听一下。师：到现在我们《铁匠波尔卡

》整首曲子就听完了，现在老师要考考大家当我们听到音乐变化的时候就请你们在开始变化的地方举起手告诉老师（完整听乐曲）师：段落我们听出来了，下面就请大家把我们的打铁动作、拉风箱的动作，以及打击乐的伴奏加到对应的音乐中去，起立！第一段拳头上下

行旋律线第二部分拉风箱第三部分大锤小锤合作师：大家的表现非常精彩！接下来，把我们的乐器朋友都请过来，想和它们一起玩么？想玩的请举手（发手串铃、三角铁）叫演奏小军鼓，三角铁的小朋友到前面来，手串铃的小朋友起

立。记住，拿乐器的小朋友，在没有你表演的时候，不能发出声音哦，下面的小朋友把所有的音乐动作交给你们了，谢谢你们的额表演，让我们给自己鼓鼓掌。师：今天，跟我们的小铁匠一起劳动，你们开心么？从你们的动作和表情中老师已经感受到了这份劳动的热情，劳动最快乐，最后让我们在波

尔卡的音乐中跟各位老师说再见吧!