【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》教学设计2.docx，共(5)页，26.034 KB，由小喜鸽上传

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1《铁匠波尔卡》一、教学内容欣赏管弦乐曲《铁匠波尔卡》二、教学目标1、聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能从中体会到劳动的快乐。2、能听辨乐曲主题旋律，能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。3、能用声势律动或乐器表现乐曲不同段落。三、教学重难点重点：能听辨并掌握出音乐主题

片断。难点：用打击乐器伴奏及身体律动等不同的形式表现乐曲。四、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器五、教学过程（一）谈话导入，拉近距离；师：小朋友们，你们好！快乐的音乐课开始啦！今天胡老还请来了一位神秘嘉宾，让我们一起跳起舞来欢迎他吧！①音乐律动（《铁匠波尔卡

》完整乐曲）②介绍波尔卡③新朋友登场（二）“你好！朋友”2师：哎呀，这位新朋友呀，有点害羞呢，让我们一起从音乐中把他找出来吧！1、听音乐，选择人物图片师：哇，原来是小铁匠啊！那么小铁匠是干什么的呢？让

我们通过一段视频来了解新朋友吧！2、观看视频（看完请生回答）你能用动作来模仿一下吗？3、师讲解打铁过程师：铁块敲打—火烧炼铁—铁块塑形4、举例生活日用品师：这个小铁匠厉害吗？你们想和他做朋友吗？那我们一起学习他的技能，只有学会了，才能和他一起玩耍哦（播放图谱）（三）小铁匠的

“看家本领”1、技能一“敲打铁块”师：小朋友们，仔细看好哦！老师先来示范一遍哦！师示范打铁师：你想来试一试吗？让我们来分工合作吧！生练习，两组拍腿，两组敲拳头（师指挥）生跟音乐做打铁动作师：你学会吗？打铁可真不轻松呀，每当小铁

匠打铁很累的时候，他就会唱起歌给自己加油打气，我们来听听他唱的是什么？（出示乐谱《小铁匠的歌》）④小铁匠的歌（出示主题乐谱）⑤师范唱师：让我们跟钢琴学一学吧！3⑥生跟琴学唱师：这一次我们一边唱歌，一边打铁，看看是不是干起活来，更轻松，更快乐呢？⑦跟主题音乐（加入打铁

技能）师：哇！小朋友们真棒！这么快就学会了第一项技能，但是不要得意哦！铁块敲打完之后，想想我们应该做什么了呢？（点课件）2、技能二“火烧炼铁”①聆听B乐段（生答）②出示图谱，分工合作③模仿拉风箱师：哇，你们的姿势可真标准，可帮了他大忙，小铁匠开心的跳起舞来了。④加入波尔

卡，出示图谱（师示范）老师跳的是什么？你还记得吗？（生练习）让我们一起加上吧！⑤大小火苗师：炉子里的火呀，越烧越旺了。由小火苗变成了大火苗，不信，你们听：⑥再次聆听B乐段⑦分组按图谱练习拉风箱组（来回4次）波尔卡组（跳4次）大小火苗组⑦完整表现B乐段师：小朋友们你们的表

现太棒啦！老师忍不住为你们竖起大拇指，现在让我们来学习最后一项技能“铁块塑形”3、技能三“铁块塑形”①听音乐（播放乐段A’）师：这一段音乐你熟悉吗？和哪一段相似？（播放A’）②趁热打铁（出示图谱）4师：铛铛|钉钉钉师：小铁匠的巧手呀，越敲越起劲了。老师讲台上有些打击乐器，请你们来选

择一下用哪些模拟大锤和小锤敲铁的声音呢？（铃鼓、碰铃）③生练习节奏型④请个别学生上台练习铃鼓和碰铃（其余用拍凳边、拍手来表示大小锤）⑤跟音乐分组配合打击乐器。（播放乐段A’）师：打铁的工作终于接近尾声啦！小铁匠好开心呀！⑥练

习尾声节奏X0|X0|XXXX|X0（四）铁匠测试师：小朋友们，相信你们都掌握了打铁的技能。小铁匠向你们发出挑战，看看我们的小朋友是不是都掌握了这些技能？你们有信心吗？（有）在你们去测试前，老师先帮助你们回顾一下我们学到的技能（出示完整乐曲结

构段落）1、技能回顾（完整聆听《铁匠波尔卡》）师：小铁匠的本领你都学会了吗？做好准备，“升级小铁匠”测试开始（播放完整乐曲）2、“技能测试”（播放《铁匠波尔卡》完整乐曲）3、跟音乐完整表现各乐段师：哇，恭喜小朋友们通过测试，我们现在都是铁匠小能手了，让我们一起来

看看我们的证书吧！找我们的小伙伴吧！4、颁发小铁匠证书(五)拓展1、为乐曲起名师：小铁匠认识你们这么多可爱的小朋友呀，他很开心。但是铁匠铺里又有工作了，他要回去了。为了感谢小朋友们的招待，他把这首好听

的乐曲作为礼物送给我们了，但是乐曲听完了，我们还不知道乐曲的名字呢？那么谁能来为这首乐曲起个名呢？（生答）2、师介绍作曲家、创作背景3、观看视频版《铁匠波尔卡》54、师小结5、听音乐跳波尔卡舞步出教室下课！