【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：多快乐 太阳》教学设计2.doc，共(2)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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第三单元《唱吧，跳吧》第一课时《太阳》教学内容：1、唱：《太阳》2、认：音的长短、手串铃3、动：节奏游戏、《太阳》即兴表演教学目标：1、学生能够用自然、柔和的声音演唱《太阳》，指导学生知道万物生长靠太阳的自然知识，培养学生热爱

大自然的思想感情。2、能用唱名唱歌曲的前4个小节，知道音有长短，通过反复练习正确把握ta和ta-a的时值，构建指定的音高概念和时值概念。3、认识并掌握手串铃的演奏方法，试着为歌曲伴奏。通过即兴表演，锻

炼学生的即兴表演能力和表现歌曲的能力。教学重点：学生能够用自然、柔和的声音演唱《太阳》。认识手串铃并掌握演奏方法。教学难点：构建指定的音高概念和时值概念。教学准备：多媒体课件、儿童打击乐器：手串铃电子琴教学过程：一、认识

手串铃（多媒体展示）1、指导学生观察手串铃，让学生说一说。师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友。我们来看看它长得怎么样？说话的声音又是怎么样的？2、教师示范演奏手串铃的两种姿势。摇奏：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏X-。拍奏：另一只手拍动拿乐器的手振动发声

，适合演奏X。3、让学生用线条或图形表示手串铃的音色。4、统一用图形来代表手串铃，播放《太阳》伴奏，教师指图形时，要求学生演奏手串铃（用手势模拟，嘴巴发出零零零的声音）。二、认识音的长短（多媒体展示）1、以手串铃两种不同的发声方法，让学生以听觉和

模仿的感受音的长短。2、介绍节奏符号和节奏名，XtaX-ta-a3、节奏练习，加深认识。XXXXX-X-高高挂在天上XXXXX-X-Tatatatata-ta-4、练习读、拍节奏，用各种方式练习，比如X拍手

、X-拍腿；X拍手，X-踏脚；X用右手拍桌子，X-用左手握一支笔敲桌子。XXXXXXX-XXX-XXX-X-XXX-XX三、学唱歌曲《太阳》（多媒体展示）1、猜谜导入：一个老公公，长着圆面孔，哪天不见了，不

是阴天就下雨。2、介绍太阳的科普知识。3、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。5、指导学生拍读歌曲节奏。6、指导学生跟老师模唱歌曲曲谱，并按旋律高低走向

边唱歌谱边画旋律线。7、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。8、学生跟着教师模唱歌曲数遍。指导学生用自然、柔和的声音演唱。9、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程

中的评价。四、歌曲拓展（多媒体展示）1、集体边做声势动作边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。2、分组模拟手串铃为歌曲伴奏。3、指导学生为歌曲编配简单的动作。4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，并随音乐表演。在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与

展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价五、总结下课小结：今天小朋友认识了手串铃，知道了音有长短，认识了简单的节奏，并能在演唱歌曲的时候边唱边表演，表现非常棒！在生活中有很多可以发出声音的物品，有长有短，老师希望小朋友做个爱观察爱发现的人，用自己制作的小乐器带

进我们的课堂，老师期待小朋友更精彩的表现！