【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：多快乐 太阳》教学设计1.doc，共(4)页，193.500 KB，由小喜鸽上传

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——1——科目音乐年级一班级1-5时间10.20-10.24课题《太阳》教学目标1.能整齐地演唱歌曲《太阳》，感受和正确表达歌曲的情绪。2.认识X和X—，能唱准时值，巩固mi、sol、la的音高概念。3.通过体验、模仿、合作、综合的方法掌握《太阳》。重点用欢快的情绪学唱歌曲《太阳》。难点指导

学生边念歌词边做节奏手势。教学准备钢琴音响响板多媒体教学过程教学过程一、组织教学导入新课师：今天学习新课前老师先让大家猜个谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）今天我们要学唱的歌曲

就是四川民歌《太阳》二、学唱歌曲《太阳》师：让我们来听听下面这首歌曲中的小朋友喜不喜欢太阳。1．初听《太阳》歌曲中的小朋友喜欢太阳吗？生答：喜欢。师：他们喜欢的是怎样的太阳呢？生答：师：我们再听一遍《太阳》，大

家随音乐放松地听，享受音乐。2.引出歌词，出示歌词。师：接下来老师提问，同学们跟随响板有节奏的回答问题。师问：生答：什么样的|太—阳—|可—爱的|太—阳—|——2——它—在—|哪—呢—|高高挂在|天—上—|它在做什|么—呢—|放出万丈|光—芒—|那有什么|用—呢—|照得大地|都光亮—|师：回答完

问题你有什么发现？歌词中的每个字都是一样长的吗？生：有长有短师：哪些字音长，哪些字音短？生：（后面有横线的字要长一点）师：老师将长的音用红色标记，同学们跟随老师有节奏朗读歌词。3.我来闯关：第一关师：我们原来讲过音是有长有短的。那短

的音我们用X（这个记号）表示，读ta，一拍；长的音我们用X-（这个记号）来表示，读ta-a，两拍。接下来，我们玩个闯关游戏。第一关，请同学们将这四个小节念出来。出示：我来闯关X—XX|X—X—|XXXX|X—X—|Tɑ-ɑtɑtɑ|tɑ-ɑtɑ-ɑ|tɑtɑtɑtɑ|tɑ-ɑ

tɑ-ɑ|师：大家先自己练习一下，练好了举手。请这位同学念一下第一小节……（及时评价），我们全班一起完整的念一遍。4.我来闯关：第二关师：现在难度升级，除了嘴巴念以外，还要请你配上合适的动作。师：X是一拍，老师用拍手来表现了。X-拖着小

尾巴，是两拍，你能想办法来表现它的小尾巴吗？生答：师：我们可以伸长胳膊来表示它的小尾巴，现在我们大家联系一下，练好了举手。请这位同学边念边做动作。我们全班一起做一下。——3——5.我来闯关：第三关师：闯关再次升级了，我们用新学的方式为《太阳》的

第一行歌词打节拍。大家先练习一下，请这位同学来试一试。我们全班同学一起试一下。接下来我们跟随歌曲用现学的方式打节拍，跟随老师一起做。6.跟随琴声学唱歌词。师：大家都已经掌握了这种新的打节拍方式，接下来请跟随老师的琴声模唱歌词。我们现在接龙唱

，老师唱前一句，你们接后一句。7.跟随音乐齐唱歌曲。师：大家接的很好，我们跟随音乐完整的唱一唱吧。8.领唱和齐唱师：刚才我们听了这首歌，谁听出来了歌曲演唱了几遍？师：第一遍的时候是一个小朋友演唱的还是一群小朋友演唱的？那第二遍呢？生答：那老师挑选一

个同学领唱，第二遍全班齐唱（跟伴奏）三、律动师：我们已经将歌曲唱熟了，请小朋友为歌曲设计点简单的动作。1.播放音乐，学生在音乐中自由表现。2.指名几个学生来展示自己设计的动作。（及时评价）3.跟音乐伴奏边唱边表演。四、学习音符师：在音乐

王国里，音不仅有长短，音还有高低，同学们看下在歌词上面有很多数字，这些数字在音乐中就叫音符。大家来找一找第一行出现了哪些音符？生答：（6唱la，5唱sol，3唱mi）——4——仔细听老师唱这三个音，看哪个音最

高，哪个音第二高，哪个音最低？生答：师：请大家跟随我唱一唱。五、拓展师：接下来我们做个游戏：找不同师：老师唱两行旋律，请同学找找哪里不同。生答：师：跟随钢琴模唱这两句旋律。课堂小结今天的课上得真是快乐，我们学会新的打节奏方式，还认识了三个小音符，最重要的是我们学了很好听的歌曲，我还看到同学们用

很丰富多彩的动作来表演这首歌曲，最后让我们再一次跟着音乐边唱边跳吧！离开座位，随音乐表现。布置作业布置学生回家复习歌曲《太阳》板书设计太阳X—XX|X—X—|XXXX|X—X—|Tɑ-ɑtɑtɑ|tɑ-ɑtɑ-ɑ|tɑtɑtɑtɑ|tɑ-ɑt

ɑ-ɑ|