【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：动物说话 你早》教学设计2.doc，共(4)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学内容：1、听《嘎嘎小鸭子》2、唱《你早》3、节奏游戏教学目标：1、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲。并能从小养成主动向他人问早的习惯，做个懂礼貌的好孩子。2、能有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作进行有节奏的表现。3、通

过歌曲的欣赏、演唱等，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律，能根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。教学重点：1、有节奏的模仿各种声音。2、背唱歌曲《你好》。教学难点：创编歌词并正确的填词演唱。教学用具：电子琴、电脑及多媒体课件、响板、小红花。教学过程：组织教

学：老师这儿有一张漂亮的好孩子贴纸，你们想要吗？老师准备把它们送贵给这节课表现棒的同学！师生问好一、创设情境、引入新课。（幻灯片2）1、师：清晨，阳光明媚，空气清新，看，小朋友清晨起来打开窗户，就看到许多有礼貌的小动物

早早的起来了，正在用它们自己独特的方式互相问“早”呢！小动物会说话吗？（生：不会。）那你知道小动物们是怎么问早的吗？（生：用它们的叫声。）我们来看看都有哪些小动物?（生回答：……。）你能模仿小动物们的叫声吗

？二、节奏训练。（幻灯片3）1、随着学生的回答，老师提炼并训练这些节奏。师：小朋友模仿的真好，真像。小朋友一起学一下吧！小猫：喵（ⅹ—︳ⅹ—︳）小狗：汪（ⅹⅹ︳ⅹⅹ︳）2大公鸡：喔（ⅹⅹⅹ︳------︳）小小鸡：

叽（ⅹⅹⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹ︳）2、小动物们的问早声呀，像歌儿一样好听，我们也来学学它好不好？下面老师请小朋友单独学学小动物的叫声，请到谁就请你站起来回答。例如，师：“小猫小猫问声早”生：“喵---喵---”。小狗小狗问声早。。。。公鸡公鸡

问声早。。。。。小鸡小鸡问声早。。。。。。三、听《嘎嘎小鸭子》（幻灯片4）小动物正在高兴的问早呢，突然从远处传来一阵歌声（点击播放鸭子的叫声）。这是谁的歌声呀？（生：小鸭子）师：小鸭子也在池塘里唱歌呢，我们来听听这首由小

鸭子演唱的歌曲《嘎嘎小鸭子》吧！1、初听《嘎嘎小鸭子》。第一段学生安静的听，师用响板与“嘎嘎”的叫声为歌曲伴奏。间奏时提示学生在第二段时跟着老师一起加上小鸭子“嘎嘎”的叫声与动作。2、小鸭子叫得真可爱，到底有多可爱呢，

请同学们听老师来说一说，请同学们准备好小鸭子扁扁的嘴巴与“嘎嘎”的叫声动作为老师伴奏（只放一段音乐）。（幻灯片5）3、指名说一说。师：这首歌曲当中小鸭子的叫声是在什么时候出现的呢？（每一句的结尾出现的）师：每一句唱完时小鸭子叫了几声

呢？（两声）4、师：可爱的小鸭子在哪呢？提示学生在前奏与间奏中加上模仿小鸭子摇摇摆摆的样子，每句结尾加上嘎嘎叫声。提示小鸭子的叫声要与别的鸭子的叫声保持一致哦。四、学唱《你早》。1、导入歌曲教学：小鸭子真有礼貌，它们呀，每天早上都会用“嘎嘎”的叫声相互问早！小朋友你们早上是如何问好的

呀？生回答：你早、你好、早上好……3小朋友真有礼貌，这节课呀，老师就和小朋友一起来学习这首歌曲《你早》，齐读课题。（幻灯片6）2、初听歌曲《你早》。请同学们认真看、仔细听，听完后要说一说你在歌曲中听到了哪些好听的声音。（flash动画，幻灯片7。）师：说一说有哪些好听的声音？（幻灯片8）

随着小朋友的回答，老师依次出示声音图谱。老师加上声势动作引导学生。生回答：大公鸡：喔喔叫--小闹钟：丁零零零零--小朋友：你早你早3、小朋友模仿得真好，下面老师请两边的同学比一比，看谁说的最好。老师问那种小动物的叫声，你们就回答那种小动物的叫声，左边小朋友先回答，右边的小朋友紧接着回答。（

教师一边有节奏的问，一边引导学生按教师的手势有节奏的回答。）师：大公鸡怎么叫。生：（左）喔喔叫--（右）喔喔叫—-小闹钟怎么叫。（左）丁零零零零--（右）丁零零零零--小朋友说什么。生：（左）你早你早--（右）你早

你早---师单独有节奏的提问2个小朋友，最后一句小朋友说什么。表现好的奖励小红花。4、在小朋友们“你早”的问好声中，空气更加清新，阳光越发灿烂！每一个小朋友都成了有礼貌的人见人夸的小天使了！哎！小朋友，歌曲中除了我们听到的3种声音外，还唱了什么呢？让我们再来仔细听一遍吧。（点击播放幻灯

片9）随着歌声，依次点击图片出示。《你早》这首歌曲一共有几句呀？（4句。）5、看图谱回忆歌词。下面让我们一起来回忆一下这首歌的歌词吧。看图回忆歌词。示意学生加上声势动作。师：大公鸡在朝霞里。生：喔喔叫--。小闹钟在晨风里。丁零零零零--小朋

友清晨起得早4笑呵呵说声你早你早--生看着图谱，在老师的帮助下，齐读歌词后半部分，加上声势动作。看图谱齐读歌词。6、读歌词。（幻灯片10）学生跟着老师一句一句念读歌词。师打响板，让学生把握恒拍。学生加上声势动作进行歌词诵读。师打响板，让学生把握恒拍。7、学习歌曲。①、老师范唱。

②、师弹琴，生先半句半句跟着模唱；后一句一句跟着模唱。③、生听琴声，默唱一遍。④、师生接口唱。互换内容。（幻灯片11）⑤、跟琴齐唱一遍。⑥、跟着flash动画的伴奏演唱歌曲。（幻灯片12）五、歌表演。（幻灯片13）1、老师请学生设计公鸡、小

闹钟和小朋友起床的不同动作。2、老师演唱歌曲，请学生注意听，听到老师唱哪个角色就做出相应的造型动作来展示。3、分3组一起扮角色，演随着三段的音乐一起表演，每一次都要换一个七角色。结束句一起表演。4、自由选择角色表演，最后一句一字表演。六、总结全课：“一年之计在于春，一天之计在于晨”，同学们

，让我们大家每一天都在“你早”的问好声中快乐幸福的成长，做个有礼貌的好孩子吧！