【文档说明】音乐【苏少版】五年级上册《听：东方之珠 春节序曲》教学设计6.docx，共(4)页，22.280 KB，由小喜鸽上传

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《节日欢歌》教学设计教学内容：苏少版五年级音乐上册第八单元欣赏《春节序曲》。教材分析：《春节序曲》这一课选自苏少版五年级音乐上册第八单元“欢聚与期盼”，是我国著名音乐家李焕之先生所作管弦乐《春节组曲》的序曲部分，是一首家喻户晓的具有浓郁民

族音乐特色的西洋管弦乐曲。这部管弦乐曲的节奏热烈明快、旋律朴素优美，具有鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的愉悦情绪。教学理念：1．以音乐审美为核心引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在

音乐表现中的作用。2．以兴趣爱好为动力根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣。3．鼓励音乐创造发展学生的想象力，增强学生的创造意识。4．弘扬民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱

国主义情操。教学目标:1.在音乐活动中感受新春的欢快与喜悦，体验民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。2.通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。3.培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。教学重难点：重点：充分感受乐曲形象及艺术情感。难点

：乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。教学过程：一、导入1、播放《春节联欢晚会宣传片》，师问：这段影片描写的是什么节日？喜欢过春节吗？为什么？（这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，调动学生学习

热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。）2、让学生谈谈自己过年的生活情景。3、过渡：我们在过年时经常会听到这段音乐，你知道音乐的来历吗？[设计意图：以多媒体为辅助教学手段，用年画、窗花等方式营造春节氛围，使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。]二、学

习作品背景1、简单介绍作者：李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐

《春节组曲》。2、学习作品背景：作于１９５５年—１９５６年，乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材，旋律明快、优美，富有民族风格和特色，节奏鲜明、热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、

喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。三、欣赏音乐1、欣赏引子部分①、出示引子的主题，要求学生聆听，思考引子主题音乐情绪、节奏、速度有什么特点？(从交流和引导中得出：在热烈欢快的管弦齐鸣及锣鼓乐声的伴合下，把人们带入春天的喜庆

气氛中。然后学生按乐曲的情绪演唱并用彩纸条随音乐律动。②、听赏前半段，老师在音乐重音上加上了什么？③、在音乐中加入鼓声，听一听锣声的旋律力度有什么变化？④、在前半段引子中加入锣鼓的声音。⑤、听赏后半段，有没有听出一唱一和的感觉？⑥、用鼓声

来和。⑦、指导最后一句的合奏，练习后半段。⑧、用声势合奏的形式完整表现引子部分。乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春欢歌喜庆的场面，选择什么颜色比较合适？——大红色［设计意图：通过听、分析、讨论、律动等方法感

受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。］2、听赏第一部分：①、听赏第一部分，请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？给人以愉快欢畅，你认为什么颜色接近柔和明亮？——黄色3、听赏第二部分⑴、要求学生听出这段乐曲反复几遍，每次使用了什么乐器，在音色

上有什么变化？（提示乐曲主题重复三次，分别是双簧管、大提琴、小提琴主奏。）⑵、感受旋律所描绘的意境，并提问：“B段主题表现春节中的哪个画面”（表现的是秧歌“小场”中不同人物惟妙惟肖地轮番歌舞场面。）⑶、教师弹奏，指导学生视唱主题音乐曲谱。⑷、请学生为这

段曲调填适当的歌词，师生共同选出较好的进行集体练唱。引导学生演唱陕北民歌“新春秧歌闹起来”。⑸、向学生介绍旋律是采用了陕北的秧歌调、认识陕北大秧歌舞，学跳秧歌舞步。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个

女生带领舞蹈。[设计意图：其目的是引导学生用自己擅长的方式表达对主题音乐的理解，充分挖掘学生潜力，培养学生的创造力、综合能力和合作意识，通过学生自评、互评，学会欣赏同伴、欣赏自己，从评价中获得发展与完善。]4、听赏第三段请学生感受其音乐特

点——体会到是第一部分的缩短再现；并介绍曲式分析。整首乐曲的结构是：引子A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。[设计意图：帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。]四、复听音乐，总结

提高走进音乐厅，感受交响乐的魅力。五、拓展延伸《春节序曲》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠，每年春节时侯，这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时，《春节序曲》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。外国友人对我们的民族音乐都这样热爱，那么我

们自己呢？2、培养学生对民族音乐的感情。我国民族音乐殿堂里群星闪烁，优秀音乐家和经典曲目数不胜数。课外，大家可以自己去寻找这个艺术的殿堂，也可以和同学一起去寻找，碰到问题还可以找老师帮忙，让我们一起去感受我们伟大祖国的文化魅力。[设计意图：本环节加入德育教育，让学生认识到自己民

族音乐、民族文化的伟大，激发学生热爱民族文化的感情，遵循课程标准，对学生的人格成长、情感陶冶具有重要意义。]