【文档说明】音乐【苏少版】五年级上册《唱：七子之歌—澳门 爱的人间》PPT课件5.ppt，共(62)页，7.073 MB，由小喜鸽上传

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（领唱合唱）罗大佑词曲12你知道歌曲中的“东方之珠”指的是什么？答案“东方之珠”——香港繁荣美丽，也历经沧桑，看着歌词聆听，体会歌曲蕴含的感情［形式］［歌词］去看看它的历史小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依

然月儿弯弯的海港夜色深深灯火闪亮东方之珠整夜未眠守着沧海桑田变幻的诺言让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那苍凉

的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸仔细聆听，细心体会歌曲。跟着音乐轻声哼唱。12［形式］［歌词］对比不同的演唱形式，你会有怎样的感受？男女声对唱（刘德华、那英）男声独唱（罗大佑）听

一听：你觉得这是唱？［形式］［歌词］（童声合唱）郑大里词奚其明曲［歌词］［谱例］［活动］（童声合唱）【简谱】［歌词］［谱例］［活动］（童声合唱）【五线谱】［歌词］［谱例］［活动］（童声合唱）这是我们的共同太阳。看她冉冉升起，又匆匆地落下。我们在同一天空下，

拥抱这多彩的世界，我们在灿烂的晨光里，歌唱青春，永远永远。这是我们的共同海洋。看她汹涌而来，又悄悄地退去。我们在同一天空下，拥抱这多彩的世界，我们在灿烂的晨光里，歌唱青春，永远永远。这是我们的共同世界。虽然

生命短暂，她却永恒永恒。我们在同一天空下，拥抱这多彩的世界，我们在灿烂的晨光里，歌唱青春，永远永远。跟着音乐哼唱歌曲。说一说自己的感受。［活动］［歌词］［谱例］（童声合唱）学学“这是我们共同的世界”的手语，和着音乐做一做，传

递你的爱心。学手语歌表演这是我们的共同世界。虽然生命短暂，她却永恒永恒。我们在同一天空下，拥抱这多彩的世界，我们在灿烂的晨光里，歌唱青春，永远永远。［歌词］［谱例］［活动］（童声合唱）学学“这是我们共同的世界”的手语，和着音乐做一做，传递你的爱心。学手语

歌表演［歌词］［谱例］［活动］（管弦乐）李焕之曲［活动］［视频］聆听音乐的情绪，让你想到了什么？（管弦乐）分别聆听乐曲的四个部分，哪一部分与其他部分明显不同？你认为是什么发生改变？引子第一部分第二部分第三部分答案仔细听一听，第三部

分中出现了哪些主题？在前面哪些部分出现过？答案［活动］［视频］返回综合测评（管弦乐）仔细听一听，这个主题在第二部分中出现了几次？分别用了什么乐器来演奏？第二部分答案【简谱】［活动］［视频］（管弦乐）仔细听一听，这个主题在第二部分中出现了几次？

分别用了什么乐器来演奏？第二部分答案【五线谱】［活动］［视频］（管弦乐）【简谱】引子（1）（2）［活动］［视频］（管弦乐）【五线谱】引子（1）（2）［活动］［视频］（管弦乐）【简谱】（1）（3）第一部分（2

）完整地听这个部分：三个主题交替出现，你听到了第几个？请用手势表示出来。［活动］［视频］（管弦乐）【五线谱】（1）（3）第一部分（2）完整地听这个部分：三个主题交替出现，你听到了第几个？请用手势表示出来。［活动］［视频］（管弦乐）［活动］［视频］选择合适的打击乐器为乐曲伴

奏。【简谱】选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。【五线谱】1=C范唱伴奏（闻一多词李海鹰曲）［简谱］［五线谱］［视频］【简谱】范唱伴奏【五线谱】范唱伴奏［简谱］［五线谱］［视频］范唱伴奏1999年，澳门重归祖国的怀抱。当这个澳门小女孩用她稚嫩的声

音，在大山巴牌坊前唱响闻一多先生74年前创作的《七子之歌——澳门》，唱出中国百年的期盼，全国人民为之动容……相关链接：闻一多与《七子之歌》澳门历史［简谱］［五线谱］［视频］范唱伴奏（王健词谷建芬曲）［简谱］［五线谱］［视频］［活动12］【简谱】范唱伴奏［简谱］［五线谱］［视频］

［活动12］【五线谱】范唱伴奏［简谱］［五线谱］［视频］［活动12］范唱伴奏［简谱］［五线谱］［视频］［活动12］范唱伴奏我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁，总有一个声音为我带

路，总有一个呼唤飘在我心上。轻轻朗读这首小诗，用怎样的声音、速度来表现更合适？再和着声音有感情地朗诵。［简谱］［五线谱］［视频］［活动12］范唱伴奏“手语”是聋哑人与他人交流的“语言”，它也会“唱歌”，也能“舞蹈”，传达心中充满的美好……仔细观赏这个

手语舞蹈，你能看懂其中手语表达的意思吗？来学几个手语欣赏聋哑人表演的舞蹈［简谱］［五线谱］［视频］［活动12］范唱伴奏（佚名词曲）［简谱］［五线谱］［活动］【简谱】范唱伴奏［简谱］［五线谱］［活动］【五线谱】范唱伴奏［简谱］［

五线谱］［活动］12听一听，唱一唱，找出歌曲中相同的旋律。如果人与人之间多一份理解该多好呀！用歌声唱出你对身边亲友、师长的理解和关爱。范唱伴奏［简谱］［五线谱］［活动］【简谱】（口琴）范奏伴奏【五线谱】（口琴）

范奏伴奏从小到大，我们曾得到过多少人的关爱！现在，也让我们奉献出自己的爱心吧！在班里分组排练，并正式表演——慰问演出节目单慰问对象：慰问目的：节目安排：演出人员：返回综合测评过节了，请你收集具有地方特色、反映民俗风情的歌（乐）曲或小品、舞蹈等，与同学们交流和分享。澳门回归十周年专题片主题曲“七子

之歌”全文及各地历史简介《七子之歌》简介闻一多简介视频：香港回归交接仪式视频：无伴奏合唱《春节序曲》视频：民族管弦乐《春节序曲》视频：舞蹈《千手观音》这篇组诗作于1925年3月，当时闻一多正在纽约。在诗中，闻一多以拟人的手法，将我国当时

被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。我想了解：闻一多“七子”闻一多（1899年11月24日－1946年7月

15日），诗人，学者。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，民主战士。新月派代表诗人，作品主要收录在《闻一多全集》中。——闻一多请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民

族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。……《祈祷》1842年8月，中国近代史上第一份不平等条约——中英《南京条约》。条约规定

中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国99年。1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以“晾晒货物”为名获准在澳

门居留的葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。1895年，中日签署《马关条约》，“东海的一串珍珠”宝岛台湾割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的“孪生兄弟”旅顺和大连。1898年，中英签署订租威海卫专条，“防海的健将”威海卫租借英国2

5年。1899年，中法签署广州湾租借专条，“神州后门上的一把铁锁”广州湾被租让给法国。被列强掳去的“中华七子”，是民族罹难、国家浩劫的象征。它表明“国弱民受辱”、“落后就要挨打”；它警示国人：“中华民族已经到了最危险的时候”。澳门以前是个小渔村，名

字源于渔民非常敬仰的一位中国女神——天后，她又名妈祖，人们建了一座庙宇供奉她。十六世纪中叶，第一批葡萄牙人抵澳时，询问居民当地的名称，居民误以为指庙宇，答称“妈阁”。葡萄牙人以其音而译成“MACAU”，成为澳门葡文名称的由来。十六世纪被葡萄牙人占领。1887年，中葡签署《友好通商条约

》，葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。1999年回归，成为中华人民共和国的一个特别行政区，依据澳门基本法实行高度自治。闻一多：《七子之歌——澳门》你可知“MACAU”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母

啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！闻一多：《七子之歌——澳门》返回“七子”历史简介（民族管弦乐）听听金色大厅里飘扬的中国民乐，它给你怎样的感觉？你在什么时候听过这样的音乐？看看标题（无伴奏合唱）听动唱奏《七子之歌——澳门》以《

七子之歌》纯伴奏音响为背景音乐，让学生有感情地朗诵歌词或自己创作的诗句。在充分调动学生学唱歌曲的欲望后，采用听唱法学唱。《爱的人间》引导学生去了解残疾人的精神世界，感受残疾人以顽强的毅力超越残障、超越自我的人格魅力。启发学生准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。《理解多好》从“谈话”开始

学唱歌曲。教唱过程中穿插复习“D.C.”、“Fine”等记号的作用，巩固对“重复法”这一常用作曲手法的认识。节奏难点老师多做示范，学生多模仿，有做过多理性的分析。唱听动奏《春节序曲》引导学生感受作品喜庆的

气氛。在每次提出不同的要求，如乐曲可以分成几部分“从第一部分中听到了哪几个不同的主题旋律？在第二部分中由什么乐器主奏？等等。《东方之珠》让学生课前收集香港的图片和历史资料，课上在《东方之珠》的音乐声中进行交流。让学生了解香港主权归属的演变过程，激发学生的爱国情怀。随后，引导

学生有意识地仔细听赏歌曲，从旋律与歌词两方面品味歌曲的美。《我们的世界》由关心他人入手，说说残疾人的故事。再学几个简单的手语，随音乐以体态语言表现歌曲，感悟“爱”的主题，使学生在音乐中享受欢乐，体验人类相互关爱的美好情

感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。唱听动奏音乐大篷车引导学生以小组为单位，制定慰问演出计划。可作为“雏鹰小队活动”之一，走出校门，实地进行慰问演出，也可以在教室内模拟演出。在这个过程中，让学生形成自主组织音乐活动的初步能力。露一手：学学哑语，传递爱心学习歌词中的手语，随

音乐表演。再课后自己练习，进行交流，看谁学会的手语语汇最多、手势最明确。我的创造在学生充分聆听乐曲《春节序曲》的基础上，引导学生进行节奏创编（个人与小组创编相结合），为乐曲伴奏。与此同时，还可以让一部分同学在音乐中走走秧歌步，充分

感受节日喜庆的气氛。采集与分享让学生在这一活动中感受节日民俗文化的熏陶。唱听动奏老师在课前练习用“复音伴奏”和“手震音伴奏”吹奏《东方之珠》、《军港之夜》等类似情绪的音乐作品，在课上示范。唱听动奏听动唱奏《七子之歌——澳门》以孩子希望回到母亲清风明月的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的

赤子情怀。歌曲为单二部曲式。第一乐段的旋律比较平稳，第二乐段起伏较大，好像是在呐喊，表现出一种盼望回归的强烈感情。《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。三段体结构。第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在

细细回味美好世界的甜蜜滋味。《理解多好》是一首非常活泼的歌曲。通过歌曲学习，让学生唱出对身边亲友、师长、朋友的理解和关爱。歌曲为三段体结构，采用省略记谱法。歌曲旋律的发展多采用重复和模进的手法。唱听奏《春节序曲》

（管弦乐）音乐家李焕之所作管弦乐《春节组曲》的第一乐章。主题旋律根据中国民间传统曲调“大秧歌”演化而来。复三部曲式。《东方之珠》（独唱、童声合唱）以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。旋律优美

、婉转，乐曲围绕两个主题多次反复，是一首优秀的通俗歌曲。《东方之珠》是作曲家罗大佑的代表作，歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。歌曲结构为带补充段的单二部曲式。《我们共同的世界》（童声合唱）这是一首内涵丰富、意境崇高的童声合唱曲。合唱部分声部间此起彼伏、相互呼应，表现了世界各国人民竞相努力，为世界的和

平与繁荣争作贡献的崇高精神。唱听奏音乐大蓬车通过这个实践活动，让学生透过音乐作品真切地感悟到，只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。露一手：学学哑唔，传递爱心这一活动是对本单元人文主题的拓展和升华。在学生理解了歌曲丰

富的情感内涵后，学学哑语手势，传递自己关爱的信息。我的创造让学生在感知的基础上进一步掌握二四拍的节拍规律，强化学生的节奏感和对打击乐器音色的分辨能力。通过节奏创编和打击乐器选择，提高音乐创造力和表现力。采集与分享通过具有地方特色、反映节日

风情的歌（乐）曲，了解五彩缤纷的发民族、民间音乐天地。口琴：《东方之珠》在教师引导下，通过练习吹奏感受音乐的情感内涵以及如何运用“复音伴奏”来加强音乐的表现。唱听奏复习：D.C.：从头反复到Fine结束Fine：结束测评一测评二测评三