【文档说明】音乐【苏少版】五年级上册《唱：天下的妈妈都是一样的 甜甜的秘密》教学设计5.doc，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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五上第二单元《甜甜的秘密》教案学情分析：参与本课学习的是三年级的学生，他们对于新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，有创作简单打击乐器伴奏型的能力。本课教学我以激发学

生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动，并在学习中有所创新。教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。2、聆听《烛光里的妈妈》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬

和爱戴之情。教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。教学难点：歌曲节奏。一、组织教学：（课前）师生问好！1、周六秋游，我们全校一起唱了什么歌曲？（感恩的心）感谢父母感谢老师，能对他们说什么呢？2、突出音乐课的特性，让我们说地更有节奏感。4/4XXOXXXOX|XOXO

X－||师：老师呀老师呀辛苦了！老师呀老师呀谢谢您！听清楚老师的节奏，做到一模一样。（生单独念奖励卡片）二、秘密藏节奏1、导入：今天我带来了一首和老师有关的歌曲，听一遍告诉老师歌曲中讲了什么故事？（一）学唱歌曲前8小节2、他们把秘密藏

在了哪？怎么样送给了老师的？听《甜甜的秘密》前8小节。学唱（旋律线第四和第八节）唱好哪个词才能表达你“把橘子偷偷地藏”心情？（悄悄地）（二）学唱歌曲后8小节1、刚刚老师也把一份秘密悄悄给了同学们，请拿到卡片的同学看一看，你拿到的秘密写什么？2、谁能来解读这个秘密（1

）弱起（2）（附点）先节奏，再加词念节奏。离秘密揭晓越来越近了（3）（后半拍空），再一、二、三连起来。一起来念念老师的小秘密，看谁已经能准确地收到？4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||把快乐放进小朋友的心田里。3、师：同学们在节奏中找到了老师的秘密。现在你们能像老师一样，把你

们的小秘密也藏在节奏中，和我们一起分享呢？4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||把放进的里师：当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后

8小节。2、①合着音乐学唱后8小节。②难点乐句的模唱学习！③用急切的心情唱唱歌曲！（三）全曲连唱1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。①注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！②前后两端的连接。2、能把你

们的秘密唱给老师们听听吗？（四）揭示歌曲题目1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。（五）加入打击乐器D1，碰铃D2沙球四，拓展欣赏