【文档说明】音乐【苏少版】四年级下册《唱：忆江南 杨柳青》教学设计3.doc，共(4)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-204914.html

以下为本文档部分文字说明：

音乐教案【课题】：《甜美江南》（四年级下）【课型】：综合课【教学目标】1.知识与技能：a.能正确并有感情地演唱歌曲《忆江南》。b.欣赏江南民乐合奏曲《紫竹调》，了解这首乐器的结构特点。2.过程与方法：在完整和充分的聆听和欣赏中，引发学生听、唱、思、议、创，初步培

养学生对音乐的感受能力；通过音乐活动，培养学生参与合作的能力。3.情感、态度和价值观：通过演唱、欣赏和创编活动，引起学生对祖国江南音乐的喜爱之情,激发他们热爱生活，热爱家乡的思想情感。【教学重点、难点】：重点：学

唱新歌与赏析《紫竹调》；难点：江南音乐风格的初步体验；【教学手段】：钢琴、多媒体、民族乐器等【教学过程】：一、导入新课首先老师给大家带来了一首歌曲，你能说一说这首歌曲的旋律有什么特点吗?（学生回答）师：这是一首描写我国江南地区水乡美景的歌曲，优美婉转的旋律把我们带进了

甜美秀丽的江南。这节课就让我们共同走进江南！去感受甜美江南的音乐风情。出示课题《甜美江南》二、感受旋律江南主要指的是我国长江以南地区，这里风景秀丽、物产丰富、人杰地灵，我国古代的诗人经常流连于江南的美景，曾留下了无数赞美的诗篇，白居易的《忆江南》便是其中的代表作之一，你们会

朗诵吗？配歌曲伴奏音乐朗诵诗歌两遍，老师示范第一遍，学生齐诵第二遍。这首诗是白居易南下江南游玩以后，对江南的回忆。三、学唱歌曲今天让我们来学习由这首诗改编的歌曲《忆江南》，从音乐上感受江南的甜美。1.教师范唱歌曲歌曲《忆江南》与诗歌有何不同？学生欣赏后回答：老师总结：这是一首流传很

广的江苏民间小调，节奏密集歌曲旋律婉转细腻、含蓄优美，生动的介绍了无锡城的历史、风光和特产。2．学唱歌谱：a.陶笛示范，找出“鱼咬尾”的地方。b.分乐句学唱歌谱，教谱过程中老师要强调连续十六分音符唱得要均匀，切分

节奏、连续附点的正确演唱。让学生发现依音，老师再介绍前依音的演唱，应当轻巧、重音放到主干音上，（提问：加依音后的效果？）c.完整地感受歌曲旋律，老师慢速弹琴，学生跟琴唱歌谱，老师及时纠错、并适时进行赏识教育。d.接

下来我们再来看一下《忆江南》的歌谱，（1）、乐谱中出现了那几个音阶？12356民族五声音阶；（2）、请学生根据五线谱例画出旋律走向图旋律委婉细腻、含蓄优美；g.待学生唱熟后，跟伴奏带有感情地演唱前两段歌词，时间允许可以唱完全曲。三、欣赏延伸刚才，同学们演唱的《忆江南》非常

好听，我们班的XXX同学想用竹笛来表演一段江南的曲调，大家想听吗？老师也跃跃欲试，也想用二胡来演奏这段旋律，同学们请听。a介绍《紫竹调》：原是江南民间小调，后发展成为江南民乐合奏，全曲通过对主题音乐的多次变化重复。出示主题：视唱一遍。带问题欣赏认真倾听乐曲的旋律，说一说

全曲音乐主题被重复变化了几次，分别是用什么乐器主奏的。欣赏视频回答问题：根据欣赏的成果，老师通过乐器图片导出江南丝竹的概念、特点；四、课堂总结五、小结下课锦绣江南，物产丰富，民间音乐更是丰富多彩，除了民歌和民乐，还有曲艺、戏曲等等，由于课堂时间有限，不能一一去感受了，还是请同学们课后多去了解

江南其它形式的音乐，领略其中无穷的魅力吧。