【文档说明】音乐【苏少版】三年级下册《唱：小伞花 共同拥有一个家》PPT课件1.ppt，共(29)页，7.362 MB，由小喜鸽上传

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一只多角亭，没窗又没门，亭外挂水珠，亭里有人行。千条线，万条线，落到水里看不见。2/4XXXX︳XXXX︳XXXX︳XO‖小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴答小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦顿音记号（演唱时要短促、轻巧有弹性）返回目录连一连！X-XXXXX为歌曲《小伞花》加入打击乐器伴奏，奏一奏吧！X

-X-X-00000000XXXXXXXXX00《妈妈撑开的花雨伞》李众词龚耀年曲（领唱与齐唱）结合歌词内容，听一听，想一想，每一部分表现了小朋友怎样的心情？你能跟着音乐试着唱一唱吗？你能和着音乐和同学一起表演《小伞花》

吗？试一试吧！范唱范唱伴奏你认为《小伞花》这首歌哪些地方要唱得活泼有弹性？哪些地方要唱得连贯抒情？让我们唱一唱吧。为歌曲《小伞花》不同段落加入打击乐器伴奏。X-XXXXX《小伞花》曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个部分组成。第一部分中第一、三两个乐句为变化重复，顿音与同音反复的使用，绘声绘色

地呈现了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二部分由三个乐句构成，比较宽广舒展，展现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音落在调式属音上，给人意犹未尽的感觉，引起人们对“悄悄话”的猜想。整首歌曲亲切热情并富有想象，赞美着从“小伞花”里绽

放的助人为乐、团结友爱的好风尚。返回目录返回主页关闭本单元紧紧围绕着“爱”这个主题展开。在欣赏歌曲《雨天等妈妈》时，体会旋律音区的变化与情绪变化的关系，回忆并举例说出妈妈对自己无私的爱；在歌曲《小伞花》学习中，我们带着好奇心聆听、学唱歌曲，借助一个个自己制作的

的“小伞花”向朋友、同学传递“友爱”的“悄悄话”；欣赏蒙语、汉语两个版本的《吉祥三宝》，准确地听辨出男声、女声、童声三种不同人声，了解“重唱”的相关知识，体验蒙古族音乐的特点、感受歌曲中所蕴涵的和谐、幸福、吉祥的氛围；在《共同拥有一个家》的歌曲学习中，找出歌

曲中的附点四分音符，通过哼唱、对比，体会音的长短、力度等表现要素的变化。在竖笛练习中，注意连音的吹奏方法，较为流畅地吹奏竖笛。听唱奏总动返回主页关闭《小伞花》先做一个简单的声势练习，体验音乐中不同的速度、力度对表达不同情绪

的作用。演唱时注意在理解歌曲内容的基础上，在合适的地方用轻巧有弹性或连贯抒情的声音、合适的力度演唱，唱出歌曲欢快活泼、富有童趣的特点。在熟练演唱后，可以加入打击乐器或声势伴奏，表现歌曲的意境。《共同拥

有一个家》在情境中，体会意境。演唱时，要注意感受歌曲前后乐段情绪的变化，唱出询问、安慰、关怀的语气。歌曲中的附点四分音符可与四分音符对比，听辨它们的差异，体会由不同时值的音符组合成的不同节奏在表现歌曲情绪时的作用。在熟练演唱歌曲的基础上，可与同学进行歌表演，

表达对他人的关爱之情。动听唱总奏返回主页关闭为歌曲《小伞花》不同段落加入打击乐器伴奏，你会怎样安排？奏一奏吧！范唱伴奏X-X-X-00000000XXXXXXXXX00000000XXX歌表演：雨天等妈妈是由歌曲欣赏延伸的编创活动。大家在充分听赏并熟悉歌曲旋律后，可以综合唱、说、

诵等多种艺术表现形式，进行有角色情景的歌表演。我的编创：吉祥三宝这也是由歌曲欣赏延伸的编创活动。亲人、朋友是我们每个人心中的挚爱，大家在听赏之后可以为自己的挚爱亲朋编创一段歌，用说、唱等形式大胆地表演给同伴看。动总听唱奏返回主页关闭