【文档说明】音乐【苏少版】三年级下册《听：赶花会 对花》教学设计1.docx，共(2)页，18.064 KB，由小喜鸽上传

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《对鲜花》教学内容：唱《对鲜花》听《赶花会》、黄梅戏选段《对花》教学目标：1、能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式2、欣赏黄梅戏《对花》，初步了解中国的戏曲3、能认识并唱准附点四分节奏和附点八分节奏教学重点

：能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣教学难点：唱准歌曲中的附点节奏教学过程：一、组织教学，师生问好二、新授（一）欣赏乐曲《赶花会》师：同学们，让我们先来欣赏一首轻快的民乐合奏《赶花会》，“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动，每到春季百

花盛开的时候，那里都会举行盛大的花会，人们从四面八方赶来花会观赏花儿，购买物品。（二）学习歌曲《对鲜花》1、听范唱，感受歌曲旋律及内容师：老师也去赶了一次花会，从那儿带来了四种花，请你们竖起小耳朵，仔细听听，它们是什么花？听师范唱生：菱角

、凤仙、山茶、蔷薇（出示图片）师：每种花儿都有独特的外形和生长特征，那么歌曲里是怎们描述这四种花的呢？请你们仔细听一听这首歌曲。生：菱角开花儿在水里凤仙开花儿像木耳山茶开花儿红满山蔷薇开花儿满干刺师：这是一首北京民歌《对鲜花》，有谁注意到这首歌曲在演唱时和我们平时所唱的歌

曲有什么不同？有几个小朋友在唱呢？让我们再来听一听这首歌曲。生：一问一答两个小朋友在唱师：由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲，叫作对唱。根据人声分类的不同还可以分成：男生对唱、女生对唱、男女生对唱，也可以分成两组对唱。师：下面我们就一起来

试试这种对的形式，好不好？（出示节奏谱）我来问你们答，注意节奏。师：有发现哪一小节和老师读的节奏是不一样的？生：第一小节师：对了，我读的什么呢是一个切分节奏，切分节奏中间一个字么最长而且要最强，我们一起来试试。（生读什么呢）因为是北京民歌，这个呢读尼（生再读）师：来看看你

们读的是什么节奏？这是一个附点四分节奏，附点前一个字要拖长，跟在它后面的字要短，一起来一遍师：在我们这首歌曲里有附点四分音符和附点八分音符（出示附点音符）师：请找出这首歌曲里的附点四分音符生答2、学唱歌曲师：非常好！下面我们

就一起来学唱这首歌曲。请你们跟着老师的琴声轻声哼唱第一段歌词，哼唱的同时注意歌曲中哪两句歌词显得很特别（跟琴唱）生：呀根唷呀格呀根唷师：这两句是衬词，衬词在我国的民歌当中普遍存在着，本身是没有具体的含义，

只是作为歌曲语气、情感的一种辅助手段。那么在唱得时候要轻巧一些。师：好，请你们跟伴奏音乐再来唱一唱这首歌曲（生跟伴奏音乐唱）师：歌曲采用的是一种对唱的形式，下面我们就采用这种形式来唱一唱这首歌，一、二两组的同学来问，三、四两组的同学来答生：唱师：老师也想加入你们，我来问

你们答，好不好？师生配合（三）拓展欣赏，感受不同风格师：“百花齐放，美不胜收”赞美花的歌儿也是千姿百态，不仅民歌里有，戏曲里也有，在安徽有著名的黄梅戏，其中一部《打猪草》里就有一段《对花》，现在请你们来欣赏其中的一段，

对比一下这个《对花》和我们唱的《对鲜花》有什么共同之处？生欣赏共同点：旋律欢快、声音明亮、都是对唱…（四）总结师：世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽，祖国有了你们的点缀才更辉煌，你们就像鲜花，绽放在祖国的大地上！让我

们随着欢快的旋律，一起去装点美丽的祖国吧！（再次演唱《对鲜花》）