【文档说明】音乐【苏少版】三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》教学反思2.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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《快乐的孩子爱唱歌》教学反思《快乐的孩子爱唱歌》这首歌曲是苏少版本三年级上册第八单元的歌曲，通过上课给我的最大感受是，这堂课的内容丰富，但是学生在学习的过程中很难完掌控这首歌曲，因为从歌曲的速度快，节奏难。需要学

生认真并且紧跟老师的节奏才有可能把它唱好。当然不仅仅是演唱，还有很多欣赏的要求，所以我就利用了我擅长的电脑音乐制作技术和当下比较流行的花椒直播技术为整节课，服务。下面我就来谈谈自己的对于本节课的感想于反思。首先看看这节课运用了哪些新的媒体和新技术一、应用了哪种新媒体

和新技术的哪些功能，效果如何？1.新技术：花椒直播功能：用手机直播，可以微信或QQ分享自己的直播链接，未在场的同事、家长、朋友可以实时或者过后以回放的方式观看上课视频。效果：1.能够让大家合理安排听课时间2.学生在镜头前表现的更加积极3.家长或者老师可以实时进行评论或延时评论，大大提高了

点评课堂的效率。方便上课老师了解自己教学中出现的问题，促进成长。2.新技术：CUBASE电脑音乐处理技术功能：鼠标轻轻一点，现场立刻改变音高，改变音色。效果：通过改变音高和音色，能够让学生真正的体会到语音或者歌曲被处理之后带来的神奇之处。大大激发了学习热情。也为整节课的教学奠定了基础3.新技

术：M-audioMIDI88伴奏自带音源GM音色展示与指导功能：运用不同音色的打击乐给歌曲伴奏，在GM音色库里选择不同的打击乐音色演奏出来，学生就会听到不同的音响伴奏效果。效果：学生可以通过聆听辨别老师所选用的打击乐是哪一种，让自己的审美和聆听辨别能力得到锻炼。

4.新技术：德胜电容话筒录音技术功能：歌曲合作的音响音效的记录功能效果：可以让学生在合作演唱演奏完成之后听到自己的演唱或者演奏师怎样的，这一点特别重要，而且效果不错。学生能准确的听出自己的问题出在哪里。提高教学效率的同时还能让课堂生机盎然。最后不管是什么样的新技术，我想我们

都应该把服务教学服务学生放在第一位，这样我们的教学各各环节才能展现出勃勃的生机。二、在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思？1.0'38''-8'55''辨别音高辨别音

色这一环节在教学策略上主要考虑到，首先要引起学生们的学习兴趣，真正的让学生的听觉得到锻炼，每个人都能分清楚音高，音色改变带给音乐的不同改变，也能让学生真正的感受到技术的力量。不仅仅改变声音，还能给我们带来欢乐。2.38'01''-39'37''歌曲综合表演与录制注重合作的效果如何，用录制的

方式来解决这一问题我想应该最合适。也让学生们体验下录制的乐趣3.0'15''-40'00''整节课运用了花椒实时直播技术利用这种直播技术，增加课堂的传播性。给大家呈现最真实的课堂。三、新技术应用于教学的创新点及效果思考

(教学组织创新、教学设计创新等)。创新点：1.本节课运用了花椒直播（加密）技术，利用了网络现有的直播条件再结合音乐课堂本身的特点，创新的加入了微信圈朋友圈实时分享等模式。利用双机位加手机录制的方式，让课堂更加立体的呈现在大家面前。思考：其实在经济发达地

区条件好的学校基本上都是有微格教室和未来教室的，我们学校也具备这一条件，为什么我会在选择微格教室的同时还会去尝试这种新的直播技术呢？其实也是源于自己的教育信息现代化的一个探索。我想找到一个最简高效安全的课堂交流

方式。全国经济发展不均衡，教育资源同样也不均衡，硬件资源更不用说了。那么怎样在有限的资源下发挥各个学校老师的智慧呢？怎样来整合自己现有的资源呢？手机直播课堂也就更加方便多了，可以更好的促进课堂与课堂、同事与同事、学校与家长之间的交流，提高课堂的透明度。当然我们在考虑手机直播的同时

，一定不要忘了加密传输，我想在当下直播软件泛滥的情况下，安全性也是对我们的一大挑战。我们不仅仅只是利用网络资源，也要学会保护自己。网络资源是面向大众开放的，所以难免会有别有用心的人去捣乱，其实有条件的更应该运用电教馆

的类似于视高会议系统等这样的专业的教学音视频直播软件来丰富我们的课堂。把安全、高效、创新时刻放在自己的心中，我想未来的课堂一定因我们这些有探索精神的老师而精彩。创新点：2.直播技术是大家通用的，再来说说我本堂课的专业上的创新点，课堂

一开始我就利用CUBASE软件，Hypersonic2Content原厂音色，GM鼓组，M-AUDIO88MIDI键盘以及的录音话筒强力组合，为课堂保驾护航，让学生聆听老师变调的招呼声。思考：CUBASE音频软件是核心，可以处理声音，让学生感受到奇妙和震

撼的声音变化。GM鼓组和Hypersonic2Content原厂音色是学生模仿打击乐的模板。我只要在MIDI键盘上弹奏不同的打击乐，学生就能通过聆听，来选择正确的乐器。在课堂的模奏环节我就运用了MIDI键盘弹奏GM鼓组，让学生来感受，歌曲加入了什么样的声音呢？学生回答也很到位，有的说是

鼓，有的说是镲，其实不管说什么乐器，我的教学目标已经达到了，就是学生能够辨别是什么样的音响效果。引起兴趣的同时还锻炼了他们的听觉能力。创新点：3.录音技术与表演合作课堂的最后我利用录音技术，让学生在话筒

边进行综合表演，提高学生的积极性，通过后期的录音回放，还能及时的发现在众多表现元素交杂的成品乐曲中，学生在哪个环节出了问题。思考：一节课中往往是在合作环节最容易出问题，怎样更好的展示综合表演，并能够让学生指导自己的不足之处。那么运用话筒的录音回放功能就能更好的完成了。课例中我使用的是专业的电

容话筒。其实简单点也可以拿手机代替。总归为了乐曲能够完美的回放。四、对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。1.直播技术在课堂上的运用有的老师们已经逐渐应用了，那么如何更好的提高直播的质量，提高直播之后的传播性，让直播的每一个镜头更加准确的表达课堂，也是我们追求

的方向。比如我课堂中创新的加入了微信分享链接。小小的变化其实需要很多的技术作为保障。比如网速，链接的获取，账号的注册，等等。当然手机直播的改变让本来需要专业摄像机，专业话筒收音，需要很多硬件保障的直播，变得简单起来。只要老师们架上手机，注意录制环境，就可以了。我觉得电教

馆不妨倾向于手机直播的专业上课录制软件开发，这的确是一个好的方向，而且普及迅速。只要收取各学校的软件使用费用就可以了。额外可以借鉴直播软件中的打赏功能，让学生家长，各位同事，参与进来，为老师们谋福利，还可以让

课的质量提高，反哺学生。点点的打赏，不是为了利益，更多的是提高教学质量，给学生打开学习的新天地。顺便开发者还可以抽取点佣金，保证软件的后续开发和正常的维护。2.关于音乐专业上的创新技术的运用，我觉得最具有适用性的就是CUBAS

E软件的使用，与课堂录音回放的加入。比如老师们想要变调，变速等，直接打开各自音乐教室上的电脑，导入，输出就可以了，非常的便捷。（当然需要提前安装好软件）同时利用手机自带的录音机功能可以完美的实现录音的回放。关键在于老师们有没有一颗使用新技术，使用新教育教学手段的心。如果本身新的技术很简

单，但是不去碰它，我们终究会被淘汰。除此之外真心希望能给老师们提供较好的硬件，如优质电脑，优质音响，因为我们有学科的特殊性，需要高质量的硬件支撑。对于学生来说，音乐课除了唱，最重要的莫过于听了。有一个好的音响效果就是对学生极大的帮助。