【文档说明】音乐【苏少版】六年级下册《唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽》教学设计6.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《走近拉丁音乐》[教学目标]1．通过欣赏和歌唱,感受拉美音乐的风格特点，培养学生积极的情感体验，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。2.学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》。3.尝试合唱,体会多声部音乐的魅力。[学情分析]《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌，热情奔放。

“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，唱起来富有趣味。此时的六年级学生在演唱上会有些拘谨，难以放开，不能很好表现歌曲的情绪特点，因此在课堂上需要通过多种感官的调动引导学生加强表现。[教学重、难点]教学重点：多种形式体会拉美音乐热情

奔放的特点教学难点：合唱旋律的音准，声音的和谐度[教学过程]一、认识钢鼓1．前不久，老师看到一个节目，里面的一件乐器让我感到非常新奇，你们知道这是什么乐器吗？你觉得它的声音会是怎样的？让我们一起来看一

看，听一听。2．欣赏钢鼓表演。3．有没有同学认识这件乐器，它叫做钢鼓。声音怎样呢？与一般的鼓声一样吗？不是想象中闷雷般的轰响，而是有音高的金属音，非常悠扬。4．介绍钢鼓：钢鼓的故乡是拉丁美洲的一个国家——特立尼达和多巴哥。钢鼓一开始是一种用汽油桶加工而成的打击乐器，只能敲出节奏，

没有音高，特多人不断实践，把油桶底敲打成凹面，再在上面敲出若干面积不等，厚度不同的凸起区块，敲打凸块正中，成就了高低音阶。虽然特立尼达这个国家大家还不太熟悉，但他独特的钢鼓音乐却走向了世界。5．再欣赏一段钢鼓表演，在感受钢鼓音乐的同时也关注一

下演奏者的神态和身体态势，看完后请同学们再来说说你的感受。6．钢鼓声音悦耳，音乐中又有一种金属的质感，而且演奏起来也是动感十足，让我们体会到激情与活力。二、学唱《拉库卡拉查》1．刚才提到，钢鼓的故乡在拉丁美洲。拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，居住在那里的人种族复杂

，大多是混血儿，所以他们的音乐也是多种音乐的混合体，多姿多彩。我们再来听听他们的歌声又给我们带来了怎样的异域风情？你能学唱其中的一句吗？2．欣赏原版《拉库卡拉查》3．歌声有热情，充满活力，你会唱哪一句

？能唱给我们听听吗？（指名单独唱）你学得真快，说明你的音乐记忆力很好。歌中所用的语言是拉美的官方语言——西班牙语。“拉库卡拉查”是指墨西哥的一种舞蹈。老师也学唱了这句，听听我强调了哪个字？这是一首三拍子的歌曲，强弱规律是强弱弱。我们大家一起再来试试看。4．刚才我们听到的这

首歌就叫做《拉库卡拉查》。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广泛流传。5．墨西哥人用他轻松自由的歌声感染了我，老师也想来唱一唱，当然我唱的是中文版的。同学们仔

细听歌曲可以分成几个乐段。在老师唱到“拉库卡拉查”时会唱的同学可以轻声跟着一起唱。6．学习第一乐段第一乐段有两句旋律，同学们来唱一唱曲谱，用手比划一下旋律进行，比较一下，这两句旋律有没有什么联系？注意三拍子的强弱。节奏相同，音高不完全相同，但音乐的走向基本相同，这种

创作手法称为模进。请同学们一边画旋律线一边听听老师是怎样唱这两句的，有没有强弱的变化？（随旋律线起伏做渐强渐弱的变化）学生唱这两句第一乐段结尾有一个什么记号？两个结尾也是相似的，节奏不同。请大家听老师来唱，

比较一下两句“急忙一起加入舞稻”哪一句显得心情更急切？而且第二结尾不完整，后面部分进入了歌曲的第二乐段。学生唱完整唱第一乐段，唱完后注意老师是怎样衔接第二乐段的。8．学习第二乐段学生将衔接处练一练。下面老师请同学们来合作一下演唱第二乐段，拉库卡拉查请同学们唱，其它部分听

老师唱，从上一乐段的结尾接好。老师唱得那两句中，同学们注意这个变化音，唱谱，哎，这一句就像是墨西哥姑娘在甩着她们的大摆裙在跳舞。这一句注意后十六分的节奏，唱词。学生自己唱第二乐段。9.歌曲的情绪是欢快的，我们的速度应该再加快一些。歌声呢？

完整唱歌。三、拓展欣赏：1．之前我们欣赏了一首男声独唱的《拉库卡拉查》，我们又齐唱了这首歌，下面我们再来欣赏一首《拉库卡拉查》，其中用了什么演唱形式？2．观众的掌声不绝于耳，同学们好像还沉醉在歌声中。无伴奏合唱抛开了音乐的伴奏，让我们更关注于歌曲本身。美妙的旋律，浓郁的和声，强烈的节奏展示出墨

西哥人演唱者对音乐的热情和投入。3．无伴奏合唱的训练是需要长时间磨合的，在今天的课堂上，我们先来尝试一下简单的合唱。先请同学们跟老师来唱几句旋律513|53-|572|42-|513|31-|572|27-|变换节奏551133|53-|557722|42-|551133|31-|557722|

27-|尝试合唱四、课堂小结：刚才我们通过尝试，知道合唱不是一件简单的事。而我们听到的无伴奏合唱，是他们长期训练的结果。今天我们通过欣赏、歌唱，了解了拉丁音乐具有怎样的特点？拉丁音乐经过长期沉淀后，由天性热情奔放的拉美人表演出来，成为一种多姿多彩，充满活力，动感十足的拉丁音乐文化。希望同学们

以后在歌唱的过程中，也能尽情表现出自己的情绪。