【文档说明】音乐【苏少版】六年级下册《唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽》教学设计2.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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一．导入1.师：今天的课，让我们一起来听首外国的民歌《美丽的赛林托》播放【课件：美丽的赛林托】，听听歌曲带给你怎样的感受？生：欢快、悠扬........师：这是一首非常充满异域风情的歌曲，美丽的赛林托就是美丽的小天

使的意思，正如同学们所说，这首歌曲明朗、愉快、富有动感。那么美丽的赛林托可能是那个国家呢？参考刚刚视频里演员的服饰、舞台道具，请你来猜一猜。生：.......师：有很多答案啊！我们来玩个猜猜看的游戏，老师准备了一些关于

这个国家的重要信息，一起来看看。播放【课件：走进墨西哥】它是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地理辽阔而地形多样，半个地方都属于热带雨林气候，有人说它是仙人掌的故乡，多样的地形和地理造就了风格多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地人的穿着既具有现代气息又具有浓郁的民族特色

，每当音乐响起，身穿民间音乐服饰的人们就翩翩起舞.......师：它是哪儿？生：........师：巴西拉丁美洲的.....？其实，你看，在屏幕的右下方，老师已经公布答案了，知道是什么吗？生：.....对！Mexico【课件：墨西哥】墨西哥是一个拥

有灿烂音乐文化的国家。今天，我们就一起走进墨西哥，去感受那里的音乐生活。二．新授1.师：首先，老师想请你们欣赏一段那里的民间舞蹈，边看边感受那时的氛围。播放【课件：拉卡原唱MV】2.解决难点（1）师：歌曲

中你听到了什么有趣的歌词？生：....播放【课件：拉库卡拉查】（2）能一起读读吗？能不能再读的流畅些？（师示范）再连续读两遍（师示范，生跟读）那“拉库卡拉查”是什么意思呢？（师范唱前面几句）--------一种民间音乐、舞蹈（3）那你们知道吗

，“拉库卡拉查”在墨西哥语中指的蟑螂（师表情），你们看到蟑螂是什么反映？生：.....师：那么这种踩、踏、拍（边做边跳）的动作又像是在干吗呢？生：跳舞师：对！跳舞！有这样一种有趣的说法，位于热带雨林气候的墨西哥，以前遍地都是蟑螂，由于卫生条件的限制，人们只得用脚来踩踏蟑螂，久而久之，

就形成了一种舞蹈形式-------蟑螂舞，也就是拉库卡拉查。3.再次欣赏歌曲，想一想蟑螂舞的动作可能是什么样的播放【课件：完整歌谱】师：同学们听的很认真，还有人在下面小声的在练，那有谁愿意上台来表演一下吗？（1）点2个学生上台表演（2）师示范老师也想来跳，看！我是怎样跳的（边跳边说拉库卡拉查）

，我是在一边跳一边怎样？对！大声的说拉库卡拉查，再仔细看一次。有人能上来模仿下我的动作吗？（表演模仿能力强）（3）出示节奏拉库卡拉查让我们一起来看看大屏幕【课件：3|400XXX|XXXXX|XX—|】，拉库卡拉查拉库卡拉查这就是老师刚刚边跳边说出来的节奏，看看它是几拍子

的？几拍子？一起说。能试着把它打出来吗？.....很好，再来一次。直接填词（师示范，生跟读）这条节拍的重音是落在哪个字上？生：........师：落在了后两个小节的拉字上，那我们现在再读一遍歌词，注意把重音表现出来，一二三

齐.....（师划拍）想想这个重音“拉”字我们可以用什么动作来表示出来？生：......师：啊，好多人都有自己的想法，那请全体起立，用跳的形式来表现下，准备，一二三齐，“拉库卡拉查拉库卡拉查（生律动），一圈一圈跳下去，再来一

次“拉库卡拉查拉库卡拉查（生2次律动），脚步一定要整齐，最后一次“拉库卡拉查拉库卡拉查”，哎.....先别急着坐下去，你看，老师还可以边唱边跳，（师示范）你们会唱吗？听我先唱，你们唱.....谁能单独唱出来？随机点2人，“我们一起学学他”全班唱，让我们再一次边唱边跳起来，“拉库卡拉查拉

库卡拉查，一圈一圈跳下去，拉库卡拉查拉库卡拉查，脚步一定要整齐，拉库卡拉查拉库卡拉查，一圈一圈再一次，拉库卡拉查拉库卡拉查，跳起最好的舞蹈”谢谢同学们，请坐！我们已经感受到了音乐的跳跃和快乐，现在我们来完整学唱这首歌曲

。4.现在，请同学们来唱唱这首歌的歌谱，找一找有没有哪部分旋律就是老师刚刚唱出来的？师生齐唱、清唱歌谱（师科尔文手势辅助教学）5.现在来一个接龙，后半部分你们唱，前半部分老师来唱（提醒坐姿）6.谢谢同

学们。在老师唱的前半部分有两个急忙一起加入舞蹈，有什么不一样？师再次范唱这两句，生对比！对了，第二句比第一句更急切，想赶快加入舞蹈中去，一起来感受下，生唱两个“急忙”。找一找，歌曲的后半部分还有哪里也有类似的乐句？师范唱，生跟唱7.随琴完整唱全曲。8.附点节

奏解决提问：有哪里觉得唱的不好的吗？师生接龙解决+小组学习（师跟小组接龙）检查9.随伴奏完整唱全曲这次请你们跟着音乐唱的同时，还要注意老师在歌曲的什么地方加入了什么声音。加入拍手伴奏生：拍手，师：前半部分的每句话最后一个字那里，一起来试试（师唱前4句）10.分组

学习（仅前四句）开火车接龙唱11.全班完整唱要求：加伴奏、加上动作三．拓展1.欣赏墨西哥语《拉库卡拉查》师：同学们的表演非常精彩！不知道墨西哥人唱这首拉库卡拉查是什么感觉，一起来听听，播放【课件：《蟑螂舞》】听了这首原汁原味的拉库卡拉查，有什么感受？生：....

...师：听到了欢呼声、口哨声。是的，她们唱的这么热情奔放，自由自在，我又忍不住想跳起来了，同学们刚刚听到的那些声音，在墨西哥民间音乐中不管是歌者还是舞者，她们都在表演时随意的发出口哨声、欢呼声。我们班有会吹口哨的同学吗？在你们很开心，获得胜利时会发出的

欢呼声呢？（师生互动）那这样的声音是加在歌曲的哪里效果最好呢？2.说说歌曲的演唱顺序的变化3.全班跟着音乐唱要求：在前奏、间奏处加入口哨声、欢呼声还可以在“我的耳朵听见音乐.......”处加入拍手伴奏4.欣赏《草帽舞》师：

在墨西哥不仅有这些有趣好听的歌曲，还有优美的舞姿，一起来欣赏一段《草帽舞》，想想它和蟑螂舞《拉库卡拉查》有什么相同的地方。播放【课件：墨西哥舞】（待选）5.刚刚同学们看视频时，也学到了一些动作，我希望能把你们学到的动作也丰富到我们的音乐中来

，下面我还想请同学们来跳拉库卡拉查，这次，我想先请一组人围成一个圆来表演（比划），下面的同学们可以发出欢呼声、口哨声，同时，也可以在“我的耳朵听见音乐”那里加入拍手伴奏声（示范），一起加入到我们的舞蹈中！播放【课件：拉库卡拉查原唱】还有小组愿意上

来的吗？再次邀请1~2组同学上来一起跳四、小结今天，我们学习了墨西哥民歌《拉库卡拉查》，学跳了蟑螂舞，下节课，我们将继续深入美洲，学习新的歌曲。音乐原、伴修改：（前奏）551133|53-|556543|42-|557722|42-|5654332|1（后半部分）拉库卡拉查.

.......蹈+反复（完整歌曲，无前奏）（前奏，同1）（完整歌曲，无前奏）