【文档说明】音乐【苏少版】二年级上册《听：三只小猪 邮递马车》教学设计4.docx，共(6)页，19.946 KB，由小喜鸽上传

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《三只小猪》教案教学目标1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3．学生主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。教学准备1．报纸，录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪

头饰、小猪尾巴。2．各种小猪神态图片，《三只小猪》动画片碟片。教学过程一、律动导入1、师生问好师：孩子们早上好老师感受到你们的热情了,上课的铃声已经响起了，来让我们随着欢快的音乐跳起来吧起立小手叉腰（播放音乐）请坐孩子们,跳得真可爱,非

常开心,老师想问一问,在音乐中我们模仿的是哪一种动物.你的（你的耳朵可真灵，你是怎么听出来的，你们可真聪明）你们都听出来了吗?2、复听音乐师：就是是可爱的小猪,今天啊老师还给你们带来一首关于小猪的音乐,请你们安静的仔细聆听,听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么?他们的

心情又是怎么样的？（播放完整音乐）师：孩子们听的非常投入和认真，谁来说一说你听到音乐里的小猪在做什么？他们在盖房子吹乐器喜欢音乐的娃娃弹钢琴真有趣玩游戏、3、体验情绪好了，那小猪的心情是：一起告诉我，你们都听出来了小

猪的心情很开心。那谁来给这一首欢快活泼的音乐起一首好听的名字，欢快的小猪，三只小猪孩子们你们一下子起了这么多有趣的名字，想不想知道，作曲家起的什么名字呀？（出示课题，这是什么）谁跟作曲家想到一块去了你可真聪明

，你们起的名字都很好来让我们用快乐的心情来读一读。（读）你们声音真好听。4、音乐故事老师为了奖励你们，老师准备为你们讲一个三只小猪的音乐童话故事，那你们可要仔细听了，如果你觉得音乐老师讲的好，你们可要把掌

声送给我，鼓励鼓励我好吗？（播放完整音乐）故事：天气真好呀，小猪快起床，搬草搬木搬砖头，我们来盖房，刷，叮叮，擦擦擦，（出示草房子）我的草房子房子盖好了盖好了盖好了，第二遍，第三遍（7.30‘’）我们的房子盖好了二、分段欣赏1、主

旋律谢谢大家。老师从你们的掌声中感受到热情了，你们一定喜欢这个音乐故事，在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听（钢琴）喜欢吗？那老师还有将有趣的歌词唱给你们听呢，仔细听，（琴）我的草房子盖好了

盖好了盖好了好听吗？那我们一起来唱唱，小背坐直眼睛亮亮的，请我们用欢快活泼的声音，我们一起来唱草房子、（学唱一遍草房子，出示歌词）你们学的可真快，可是那小猪在盖房子的时候应该是什么样的心情啊，很开心的心情，让老师看到你们开心

的表情，举例（），有表情的声音是最打动人的这次让我们带着开心表情来唱木房子，准备（学唱一遍木房子，出示歌词）孩子们真不错，声音整齐多了。表情也特别美。可是最后一句la（示范），一定要长清楚，把小猪得意的心情唱出来

，最后一句，预备齐。La声音再有弹性一点，老师告诉你一个小秘诀，用你的小舌头轻轻抬起来唱，声音更有弹性了，一遍这一次老师要把速度加快了，考考你们这次看你们能跟上老师的速度。听声音一起来唱砖房子（跟唱一遍砖房子，出

示歌词）师：孩子们，太为你们感到骄傲了，最后一句再一次，预备齐唱出得意的心情la。好了同学们，你们能像老师边唱歌边盖房子吗，看看我是怎么做的？听师示范（加动作盖房子）可以像这样吗？不过老师要提醒你，在这段盖房子的旋律里，一共有两个乐句在唱第一个乐句的时候，我们要在左边有节

奏的盖房子，要唱第二个乐句，要在右边盖房子，有力度的盖房子。记住盖房子的小手越有力，你的房子就越坚固。师带一遍（加动作）老师看到你们的小手特别有力度。可是我听不到你们唱歌的声音，让我们把好听的声音唱出来好吗？注意喽，拍手一定要拍在最后一个la字，准备，小背

坐直，师听带。好了，我们这次跟着音乐来，边唱歌边盖房子（钢琴），准备：我要听到你们好听的歌声哦，跟钢琴，加动作师不加真不错，老师发现有两位同学的表情和力度特别好，我请你们上来带着大家一起来，这个小男生你

的手也非常有力度，我对你们非常有信心，来所有的孩子我们跟着小老师，准备，我们一起边唱歌边盖房子，生带（钢琴）你们的小手真可爱，我们把掌声送给我们的小老师。谢谢2、分句好了孩子们，那这一段盖房子的旋律，在音乐中出现了几次呢？我们一起来听一

听，听清楚，当你出现盖房子的声音出现时，就在心里面默唱歌词，同时用小手盖房子，注意了，你拍一次手，就表示盖房子的旋律出现了一次，好了孩子们准备好了吗。（播放主旋律音乐）孩子们这次听的真是非常投入，那盖房子的音乐一共出现了几次？四次，听到的请举手，你们小耳朵胎灵了，才听了一

次你们就听出一共出现了四次，确实是这样，前面三次，小猪都在盖房子，第四次房子盖好了。小猪热情的邀请好朋友们来参观，欢迎来参观（加动作），这只小猪在表达愉快的心情，那你们高兴的时候喊什么，最后面你们加入yeah，能不能再短促有力点，我

们试试欢迎来参观yeah非常好。3、分角色边唱边做请坐孩子们，你们喊的很开心，就让我们带着高兴的心情边唱歌便模仿小猪盖房子。这一组的孩子做的最精神，老师请你们扮演猪大哥，你们是老大你们扮演猪二哥，你们就是猪小弟，现在猪大哥听得最认真，

不愧是老大。好了小猪们听清楚了，当听到盖房子的旋律第一次出现时，就请猪大哥边唱歌边用手盖草房子，当听到盖房子的旋律第二次出现时，就要请猪二哥边唱歌边用手盖木房子，当第三次砖房子的音乐出现时，我们你们谁来表演，好了不是你们的音乐时可以能不能表演啊，应该怎么做，坐端正，仔细听仔

细看，好了我来当评委，比比哪一组的小朋友唱歌最好听，盖房子的动作最整齐有力，这样的小组才可以得到我的奖励哦，我要给他们的房子周围种上鲜艳的花朵，把房子装扮的漂漂亮亮的，小猪们你们准备好了吗？用好听的声音回答我，仔细听音乐。（播放主旋律音乐）第四句教师带，全体小朋友起立，我

们的房子盖好了欢迎来参观4、拓展动作表演好了，在刚才的表演中，我看到了盖房子盖得最整齐有力度的是我们的猪二哥和猪小弟。歌声最美的表情最好的是我们的朱大哥，而且老师还要额外奖励猪大哥，因为你们在表演的时候，朱大哥可是在认真仔细的聆听呢，老师特别欣赏你们，老师再给你们加一多，看来我们的猪二哥和猪小弟要

加油喽，还想不想再玩一次，这一次更好玩了，我要请每一组最会听音乐的三只小猪，当听到盖房子的声音的结束时，迅速到中间盖起一座大房子，盖大房子的小猪回到原位，不盖房子的小猪不要着急，你们也有任务哦，而且你们的任务非常重要，当听到盖房子的旋律出现时，请你们在心

里默唱歌词，同时用手势盖房子，注意盖房子的时候不能分心，这次我们比一比盖大房子的小猪盖房子的小猪动作最迅速配合最好，好了，小猪们准备好了么（播放主旋律音乐）。这次的表演太精彩了，请坐，我看到了盖房子最迅速的是我们的猪二哥

和猪小弟，而且你们得房子盖得真有创意，还会跟着音乐舞蹈呢，所以老师给你们家各加上一朵花。5、听表现乐器好了，小猪们房子盖好了，小猪可开心了，他们决定好好的庆祝一番，你们听，他们拉起了什么乐器，这是小猪最喜欢的乐器（截取一段小提琴）.这是什么乐器啊，同意小提琴的请举手，你们音

乐知识真扎实，这么多同学选择小提琴，手放下，这就是小提琴，它音色优美，表现力非常丰富，他可是乐器中的皇后，看一看（道具小提琴），全体小朋友起立，跟着老师一起来，拉一拉小提琴，注意左手拿琴，右手拿弓，很有感觉的拉一拉，真棒。好了小猪

们，我们跟着音乐就更有感觉了，（小提琴片段）请坐其实小猪每次盖好一次房子，都拉起一次小提琴，这一次就让我们庆祝房子盖好了，听清楚了，当听到盖房子的旋律结束时，就请盖大房子的小猪迅速到中间盖好大房子，其余的小猪就要迅速的站起来，快乐的拉起你们小提琴，小朋友听明白了吗，我

是指挥，我走到哪里，就请哪一组的小猪跟我一起表演，没有走到你面前可不能表演哦。（三句音乐）三、深化盖房子的拟声词1、钉木房子这一次拉琴拉的非常快乐，尤其是我们的猪小弟，他们听到小提琴的声音都是迅速的站起来，快乐的拉起

了小提琴，好了孩子们，小猪在盖房子的时候，除了有琴声，歌声还有几种特别的声音，是什么声音呢？我们一起来听一听，叮叮哒哒哒叮叮哒哒哒，是什么声音呢，敲钉子的声音你真有生活经验，那你觉得这样的声音和动作更适合造什么样的房子呀，木头，真棒，钉子

是用来定木头的，真不错，来我请猪二哥起立，跟我一起来做，盖木房子的准备工作，其余的小猪你们可别闲着，你们和猪二哥一起坐在座位上做盖木房子准备动作，拿起你们的钉子和小榔头，注意你们定的钉子越清脆，你的房子就盖

得越特别，预备齐，叮叮四次，动作跟上了，可是老师没有听到你们清脆的声音，把你们的钉子再敲的清脆点，准备，齐，真棒。2、钉砖房子接下来看老师又在做什么了，擦擦擦放擦擦擦放两次，我是在刷水泥，这样的声音适合盖什么房子啊，砖房子，你们

同意吗，好了我们有请猪小弟起立，我们一起来做砖房子的准备工作，准备，其余的小猪也要跟我们一起加入进来，准备3、盖草房子接下来是我们朱大哥了，你们要盖草房子了，来猪大哥起立，拿上你们的铲子，准备，刷刷刷，

哎呀猪大哥干活干的真带劲，你们的草房子，一定会造得很漂亮，请坐。看来这个盖房子可真不容易，要做这么多的准备工作，我的汗都出来了，不过啊老师相信，在今天的音乐课堂上，有了你们的参与一定会更加精彩，接下来就让我们

合着音乐完整表演，请听清楚了，音乐的前段部分，老师会给你们一起来做盖房子的准备工作，我走到那一组，就请哪一组的小猪跟我一起来练，但是，当听到盖房子的声音出现时，老师就不能帮忙了，我就要到一旁休息，就靠你们的小耳朵，什么时候该唱歌盖房子，什么时候盖

大房子，什么时候又站起来，什么时候又拉小提琴，小猪们你们有信心么，接下来就是你们的精彩表演了，我是那个讲故事的人，你们是音乐里面一群快乐的小猪，孩子这一遍把好听的歌声唱出来，让所有的老师都能听到，好吗？请坐，孩子们你们得表演真是太精彩了，那你们喜欢这首三只小猪的管

弦乐么，那就让我们随着三只小猪欢快活泼的音乐跳起来。跳出教室吧，小猪们起立！看谁是那只最可爱的小猪（带半段律动）