【文档说明】音乐【苏少版】二年级上册《唱：小宝宝睡着了 大树妈妈》教学设计2.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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1《大树妈妈》教学设计教学内容：听《摇篮曲》（舒伯特）《小乌鸦爱妈妈》唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结

构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。2、学会

用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。3、通过创编活动，提高学生参与的积极性和合作能力，并能尝试有个性的创造性活动。教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符

在塑造音乐形象中所起的作用了。教学方法：采用创设“摇篮曲”情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐会的活动，培养学生创造力。教学过程：（一）创设情境，导入新课（播放《泥娃娃》进入教室）师：快乐大本营，天天好心情！愉快的四十分钟又开始了，

欢迎同学们和王老师一起度过今天的美好时光！小朋友们，你们瞧，这个泥娃娃长得多可爱啊！谁来说说她有什么特点？师小结：也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不会眨。也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不说话。小结：这个泥娃娃浑身硬梆梆的，跳起舞来也特别有趣。让我们随

着音乐一起来模仿它可爱的模样吧！（师生一同律动《泥娃娃》）（二）巧妙引导，感受角色。2师：小朋友们，泥娃娃很孤单，她没有爸爸妈妈的疼爱，你愿意做她的爸爸妈妈永远爱着它吗？就让我们在优美、宁静的音乐中，感受妈妈对宝宝的爱吧！（在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，和着音乐的节拍，老师引导学生轻轻地随着音

乐的旋律摇摆做哄小宝宝入睡的动作，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）师：这段音乐让你想到了怎样的情景？生：（好象在小船上，天空中飞翔，像妈妈在哄宝宝睡觉

．．．．．．）师：小朋友们说得都很好。这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？对，摇篮曲就要用轻柔的声音来演唱，它表达了妈妈对孩子们的爱。）（三）故事导入，学唱新歌。1、故事导入师：刚

才，我们体验到了做妈妈的感觉，小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师给你们准备了一个故事，想听吗？（播放自制多媒体课件,配乐）从前，有一棵大树，个子长得好高好高，她每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都亲

切的叫她大树妈妈！一只迷路的小鸟找不到妈妈，它疲倦的停在大树妈妈的手臂上。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”于是，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇。在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！（播放歌曲录音《大树妈妈》，同时

出现画面）师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：《大树妈妈》（出示歌名）师：谁能说说“大树妈妈”给你留下了什么样的印象？生回答（2）读第一段歌词师：好！今天就让我们一起来走近大树妈妈，了解大树妈妈，听老师来读一读。大

树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。师：小朋友们，你能像老师一样按照节奏来读吗？学生学读。（3）听录音范唱师：让我们来听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）（4）师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，老师也

想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）2、学唱第一段，固定歌曲节奏师：你最喜欢哪个乐句呢？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱吧！3（过程中固定节奏）（1）生两两对面表现师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静

的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很优美。（2重难点处理，跟音乐唱第一段我们完整的唱一遍好吗？你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢！我们一起来唱一唱吧！3、学唱第二段（1）听歌曲第二段录音师：

小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，请你来听一听！（2）生自学第二段师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）（3）跟琴学唱第二段师：小朋友们唱的真好（4）指出休止符，并加入动作师：大树妈妈为小鸟儿

撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作师：同学们，你们瞧，音乐王国中出现了几个八分休止符，你能把它找出来吗？有几

处呢？（6处）老师来唱一唱，请小朋友们感受一下加休止和不加休止有什么区别？对比有休止和没有休止的演唱感觉？（更轻柔了）所以，我们要唱得轻巧、短促一些。4、完整演唱歌曲（1）完整欣赏歌曲视频师：让我们一起完整的聆听歌曲，再次感受大树妈妈对小鸟宝宝的爱吧！（2）师生接龙唱（3）男

女声分组唱（四）、分组创编，集体表演1、打击乐器师：大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。它们组成的有趣节奏，你们能为《大树妈妈》伴奏吗？（一起拍一拍、练一练）2、舞蹈创编4师：看了同学们的表演，几个小朋友也想带来她们的表演

，请你欣赏她们是如何表现大树妈妈这首歌曲的？师：同学们，你能为这首歌曲创编舞蹈动作吗？请每个小组开动脑筋，自由创编，待会期待你们的精彩展示！3、小组展示（五）、听听唱唱，课堂拓展师：同学们表演的太棒了！掌声送给自己。大树妈妈真伟大！母爱是最无私、最伟大的，小朋友们，

你想对妈妈说些什么？生回答师：我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？点击：（MTV）《小乌鸦爱妈妈》师小结：今天我们共同学习了《大树妈妈》这首歌曲，感受到大树妈妈对小鸟宝宝的百般呵护，老师想请小朋友们回去也向妈妈表达我们的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌

，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？最后让我们乘着歌声的翅膀，在《大树妈妈》这首优美的歌曲中结束今天的美好时光吧！