【文档说明】音乐【苏少版】二年级上册《唱：小宝宝睡着了 大树妈妈》教学设计3.doc，共(4)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

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《大树妈妈》教学设计教学目标:1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏教学重难点:重点:学会用轻柔自然的

声音演唱歌曲《大树妈妈》,体会母爱的伟大。难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。教学过程:（一）、创设情境，导入新课1、律动《小鸟，请到这里来》进教室，寻找座位。2、快乐的音乐四十分钟又到了，今天啊有一些小动物也想来参加我们的音乐课。我们来看看它

是谁？（青蛙）它是怎么叫的呢？××××呱呱呱呱生模仿，注意节奏又来了一只小青蛙，它是这样叫的×0×0呱呱师：这两只青蛙的叫声一样吗？哪里不一样？生回答（休止符“0”）还有一只小动物也来了，我们来看看它是谁

？（知了）×·×知了生模仿，注意节奏（引出节奏，激发兴趣，分散难点）师：知了和小青蛙唱起快乐的歌×0××︱×·×︱×0××︱×-︱呱呱呱知了呱呱呱呱××××︱×0×0︱××××︱×-︱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱生自由的模仿（拿响板的小组加进来，另外两个小组拍手或打

响指）加词再次练习，注意节奏训练×0××︱×·×︱×0××︱×-︱摇呀摇摇呀摇××××︱×0×0︱××××︱×-︱摇篮里的小鸟睡着了下面让我们来听一段音乐，看看有什么发现。（二）、寓教于乐，学唱歌曲1、（出示《

大树妈妈》的歌谱与画面）师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？生：回答（自由发言。温暖、舒适、安全）师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，可是它又是怎样来保护小鸟的呢？2、感受歌曲（师范唱歌曲）（生跟

着音乐轻轻摇摆）（这一环节主要目的是在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律）师:歌曲唱完了，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？生回答师：轻柔的歌曲使你想到了什么？生回答师：小朋友们说的真好，如果让你们演唱这首歌曲的

话，会用什么样歌声来表达你热爱大树妈妈的情感呢？生回答师：小朋友们说的真好，我们会用轻柔的、甜美的声音来演唱这首歌曲。好，下面请同学们再来静静的听一下这是轻柔、优美的歌曲。3、复听歌曲《大树妈妈》（生

跟着音乐轻轻摇摆）（自由创编，激发情感）师：通过听歌曲，你知道大树妈妈的个子是怎样的？（生回答）师：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的呢？（生回答）师：风来了、雨来了，大树妈妈是怎样做的呢？（生回答）4、播放歌曲伴奏录

音，有感情的朗读歌词，用响板教学生逐句学歌词。（打击乐）边读边按节奏拍手。6、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。7、解决重难点：分句模唱法解决难点。（多媒体）（强调休止符）注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。8、让学生感受歌曲的特

点（轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。（三）、分组创编，角色表演。1）学生分小组合作编排歌表演。2）学生分小组用打击乐为歌曲伴奏。3）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳

表演奖和最佳创意奖。）4）全班表演。（四）、课堂拓展师：我们刚才介绍的是大树妈妈，小朋友们，那你能介绍一下自己的妈妈吗？师：小朋友们，你们想对妈妈说些什么？生:妈妈辛苦了，我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你……师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天

同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:

大自然师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国。（五）、课堂小结师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,正因为这样，我们更应该爱护树木，爱护大自

然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。