【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《演唱 同唱一首歌》教学设计13.doc，共(5)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《同唱一首歌》教学设计教材分析:本课选自人民教育出版社出版的小学音乐一年级上册第三单元《祖国您好》中的歌曲《同唱一首歌》。《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句，一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友喻示着各民族人

民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国“妈妈”。学生分析：小学一年级学生，活泼、好动，他们对一切事物都充满好奇心，更善于想象、模仿和创造。这次又是和从未见过面的学生来共同完成这节课的学习，对于我来说更是一次挑战。但是，

我喜欢挑战，喜欢尝试，无论这次的教学效果如何，我都会认真反思，细心总结。“世上本没有路，走的人多了，也便成了路！”我坚信，只要善于积累，一定会获得成功！教学思路:2《同唱一首歌》是一首爱国歌曲，通过本节课的教学鼓励学生独立思考，引发他们的发现能力，使他们在学会歌曲、有感情的演唱歌曲

的基础上感受对祖国的热爱。在教学活动中，为了充分注意低年级学生的特点，我采用引导、发现等方法，同时利用电教手段辅助教学，让他们在愉快的氛围内学习知识，接受教育。设计理念:本节课我本着“三维”整合的教学理念，突出人文关怀，体现以人为本，实现了音乐课程由知识本位

向以学生发展为本位的转变；体现了目标与过程方法的统一，知识与审美的统一，奠定基础和人的可持续发展的统一。教学目标:1、学习《同唱一首歌》,能够用自然、亲切的声音有感情的演唱歌曲。2、通过一系列实践活动，逐步加强儿童

的音乐创造能力和协作能力。3、通过学生对“家”的爱这一情感体验来激发学生爱同学、爱老师、爱人民、的崇高精神和优秀品格。并鼓励他们同学之间要互相帮助，团结友爱。教学重点:1、能够用自然、亲切的声音有感情的演唱歌曲。32、

掌握四三拍歌曲的特点教学难点：1、歌曲《同唱一首歌》的第四乐句51234︱5053︱2022︱1––‖亲爱的祖国像呀像妈妈。2、歌曲中休止符的地方教具准备:卡片、课件、电子琴……教学过程:一、音乐律动《我真的很不错》【这一环节的设计是为了培养学生的观察能力和模仿能力，同时，通过这个有趣的律动更能调

动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。】二、设置情境的声音训练——远方呼唤【教师设计情境和学生进行远方的对话，声音要求轻柔细腻，为接下来的发声练习做铺垫。】三、发声练习4•2/41234｜555｜我的小鸭嘎嘎嘎1234｜55

5｜爱听妈妈讲笑话2346｜5432｜我爱我的小鸭1111｜10‖嘎嘎嘎嘎嘎四、导入新课介绍四个不同民族的小朋友与大家相识。（出示小朋友的图片）每个小朋友都有自己的名字，让学生一起来认识他们。【在这个导入过程中让学生简单的了解几个少数民族，最主要的是每个小朋友的名字都是有节奏的，这个

节奏就是歌曲中出现的节奏，而且在这一环节中让学生了解并认识休止符，也为歌曲的学习提前做了准备。】五、学习歌曲1、初听5师：这几位小朋友和我们认识特别高兴，所以想为大家表演一个节目，你们想不想看啊？生：略。师：好，我们来共同欣赏一下吧！——放歌曲范唱

。2、复听师：这几位小朋友告诉我们啊，他们从小同唱一首歌，有哪位小朋友知道他们同唱的这首歌曲的内容是什么呢？我们再来听一遍。生：亲爱的祖国像呀像妈妈。师：谁能有感情的给老师读一遍呢？生：略。师：强调断句，引导学生说出休止符。3、歌曲旋律学习教师用电子琴带领学生学习歌曲，和学生共

同完成歌曲旋律的学习，在这个过程中，教师还要纠正学生的错误。4、歌曲情感和声音处理5、学生通过学习带感情的完整演唱，教师进行评价。六、知识拓展通过本课出现的四个少数民族小朋友让学生进一步了解我国的56个民族。欣赏《爱我中华》影音视频。七、本课小结