【文档说明】音乐【人音版】一年级下册第1课《春天-聆听 杜鹃圆舞曲》教学设计2.docx，共(6)页，41.146 KB，由小喜鸽上传

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《杜鹃圆舞曲》教案教材版本：人音版一年级下册【教学目标】1、聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。能听辩乐段，了解三个乐段的音乐形象。2、通过聆听、歌唱和律动等实践活动

，感受和表现杜鹃的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。【教学重点】在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，学生能感受并表现杜鹃的音乐形象。【教学难点】能在聆听音乐中辦别音乐形象的变化，区分乐段；理解圆舞曲的三拍子特点

。【教材分析】《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。第一乐段：在弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸟叫的音

调，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了欢快、愉悦的气氛。第二乐段：以“6＂的长顫音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃乌灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，

杜鹃鸟的鸣叫为森林中增添了浓浓春意。第三乐段：旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比。在模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形

成呼应。《杜鹃圆舞曲》曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。【学生分析】低年级段的学生具有活泼、好动、模仿力强的身心特点，他们喜欢唱歌跳舞，所以在教学过程中，教师将听、唱、动等多种方式相结合进行教学，

以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。【教学过程】一、听音乐进教室《春晓》二、导入：师：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。一幅多么美丽的春景图呀！同学们，你们喜欢春天吗？（草绿了，花红了，万物都焕

发着生机）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？原来是我们的新朋友-布谷鸟。(贴图)1、播放布谷鸟的叫声（认识新朋友小布谷）让我们学一学布谷鸟的叫声，请一位同学模仿。2、布谷鸟又叫杜鹃鸟，它专吃害虫，是保护森林的小卫士！今天老师要带着大

家来欣赏一首特别好听的乐曲《杜鹃圆舞曲》，请跟着老师一起来欣赏。（板书课题）三、新授：1、初听全曲，边听边想：任务一：你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？任务二：你觉得这段曲子是什么样的情绪？它以轻快、活泼的节奏和清晰

、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的春天景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了欢快、愉悦的气氛。2、《杜鹃圆舞曲》的小故事：在100年以前，当时很多电影是无声电影，挪威的作曲家约纳森曾经为无声电影的放映作钢琴配音，有一次，播放的影片表现

的正是漂亮的杜鹃鸟，约纳森特别喜欢，即兴创作了这部音乐作品。因为它是三拍子，具有圆舞曲的风格，所以，约纳森为作品命名为《杜鹃圆舞曲》。（介绍三拍子强弱关系强弱弱蹦擦擦）什么叫圆舞曲呢？华尔兹是圆舞曲的英文名字，这是一种三拍子的舞蹈。在欧洲

，人们都非常热爱舞蹈，由于这种舞蹈需要旋转，所以被称为圆舞曲。3、播放圆舞曲视频4、分段欣赏乐曲今天，老师就要带着大家走近挪威著名的音乐家约纳森，走进《杜鹃圆舞曲》。这首乐曲一共分为三个乐段，我们首先欣赏第一乐段。主题一：《爱唱歌的小杜鹃》1=C3/43|103|103|55

313|204|7．02|5．02|44272．|10（1）初听第一乐段任务：这段乐曲的情绪怎样？（活泼欢快）小鸟在干什么？（唱歌）（2）律动用动作来表现小杜鹃的形态，分享杜鹃的快乐。⚫喜欢唱歌的小杜

鹃为大家唱了一首歌之后，唱得太好听了，树林里飞来了更多的小杜鹃，同学们听听它们在做什么？（玩、做游戏）主题二：《爱玩耍的小杜鹃》（1）初听第二乐段任务：你仿佛看到了怎样的画面？（玩耍的小杜鹃）主旋律使用了许多颤音，间杂着杜鹃的

鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫为森林中增添了浓浓春意。（2）复听第二乐段,用优美的动作再一次感受乐曲。三拍子节奏练习（拍手拍腿拍腿）主题三：《爱跳舞的小杜鹃》！（1）初听第三乐段（

杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹）（2）这段音乐我们把它叫什么呢？（《跳舞的小杜鹃》）（3）复听第三部分,第三部分哪个地方和哪一部分相似？（杜鹃的叫声）（4）再一次欣赏圆舞曲视频4、律动《杜鹃圆舞曲》四、再次欣赏《杜鹃圆舞曲》如果听

到了爱唱歌的小杜鹃，请你举起绿色的卡片；如果你听到了爱玩耍的小杜鹃，请你们举起黄色的卡片；如果你听到了爱跳舞的小杜鹃，请你们举起红色的卡片。（辩听乐段）五、听音下课《杜鹃圆舞曲》同学们，今天我们和小杜鹃在一起，度过了欢歌乐舞的一节课，接下来让我们

挥动幸福的翅膀飞回教室，把快乐的音乐传递给更多的人！