【文档说明】音乐【人音版】一上第5课 爱劳动《知识与技能X—》教学设计2.docx，共(2)页，20.694 KB，由小喜鸽上传

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“知识与技能X—”教学设计一、教学目标：1、用念、拍和律动等形式准确的表现出“X—”和“XX”的同等时值。2、通过律动和音乐游戏感受和体验“X—”、“XX”和“XXX”时值的不同。3、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，学会合拍地做碎步、追步、蹦跳步、走步……，做到肢体的协调。4、借助

故事或情景理解律动动作地含义，并会自编动作表现音乐。二、活动重点：1、节奏感的培养。2、快乐的学习基本舞步。3、训练肢体的协调性。三、活动准备：多媒体课件、音乐素材收集。四、活动过程：（一）热身（二）新授1、谈话导入：孩子们，今天唐老师

想带大家去一个特别好玩的地方，想去的孩子欢呼一个，耶！（造型）。那就跟我出发吧——2、播放多媒体，揭题——快乐妙妙馆3、师：孩子们，唐老师从你们脸上的表情看出来了，都想进去看一看，对吧？生：想！师：你们都想知道里面有哪些奇妙的馆吧？生：想！多媒体：边看边说出馆名。学一学，做一

做：感受节奏、音乐情绪，学会舞步，创编动作。4、师：孩子们，现在你们最想进哪个馆支呢？（请学生选择）5、师：可是馆里有个规定，只有会用指定节奏学会舞蹈的同学才能进去，你们有信心吗？A：布袋娃娃馆：XXXX蹦跳步B：骑马馆：追步C：机器人馆

：走步D：海洋馆：小碎步E：悄悄话馆：走步分别进馆，听音乐，创编动作，表现音乐。6、听听，做做。木头人游戏：听音乐，做自编的动作。7、结束语：孩子们，唐老师真佩服你们，这么快的就学会了好几种舞步，而且创编了舞蹈的动作，今天妙妙馆的开放时间已结束了，孩子们，明天见！