【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】五年级上册《演唱 送别》教学设计1.docx，共(3)页，13.966 KB，由小喜鸽上传

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送别教学目标：1、使学生能够体验二声部合唱的魅力，通过学习，挖掘学生对音乐的想象与创造的能力，培养学生的合作精神。2、体验整首歌曲的情感，演唱声部和谐。教学重点：1、二声部合唱部分的声部和谐。2、有节奏

有感情的唱好歌曲《送别》教学难点1、二声部合唱教学2、声音柔和优美教学过程（一）、导入播放合唱歌曲《送别》师：欣赏完了这首歌曲，请同学们告诉我，这首歌的演唱形式是什么？（合唱）师：什么叫合唱？（集体唱两个或两个以上的声部声乐作品的艺术门类）

师：合唱的魅力在于声音很和谐，像一个人在唱歌，强弱对比很明显，气息控制的很好。同学们在唱合唱的时候要从这三个方面去努力。（二）、听唱师：刚才听到这么美的声音，下面老师想听听你们的声音，请大家模仿老师。老师边做柯达伊手势边唱音阶，同学们模仿（唱音阶连线）师：音程练习(13,35)用L

U来练（要求声音要集中在眉心上）（三）、感受体验师：下面老师播放一首歌曲，请大家认真听，认真看，体验这首歌曲情感的同时用心记歌词。播放合唱《送别》。师：请问这首歌曲表现的是一种什么样的情绪？（先让学生回答，回答不上来老师再提示）是深情的带点伤感还是欢快的尖锐的？

（学生回答）歌曲描绘了一副怎样的画面？（这一部分换成《品读》李叔同的《送别》）老师介绍歌曲背景：有朋友的离别，家人离别，同学们毕业离别。。。）师：请大家用刚才说的柔和的带点伤感的情绪，跟着老师一起有感情的朗读歌词。学生跟着老师朗读一遍。师：刚才同学们朗读的非常有感情。（四）、二声部教唱1、

用电子琴带唱两遍低声部旋律，老师弹高声部，学生唱低声部。分组接唱低声部，不会的地方把曲谱写到黑板上。放主旋律，学生唱低声部旋律。2、分组合，选唱的比较好的组合。（五）展示表现1、第一行，独唱2、第二、三行，合唱3、第四、五行，轮唱4、第六、

七行，轮唱老师指挥，同学们站起来有感情的唱。（注意学生的站姿）