【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】五年级上册《聆听 渔舟唱晚》教学设计2.docx，共(3)页，17.360 KB，由小喜鸽上传

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渔舟唱晚音乐教案教学目标：1、介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达

的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力和审美能力》3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：1、引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。2、养成教育训练点，培养学生在欣

赏中能够认真、安静倾听的好习惯。教学准备：古筝、教材、电子白板教学方法：启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习教学过程：一、初入仙境感受夕阳西下1、师：同学们好，今天老师带领大家来到一个“世外桃源”，（课件展示）那儿风景美如画，四起的鹤唳，碧波荡漾的湖

水，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，夕阳西下，一切都让人沉醉。（播放配乐）2、师：听着音乐，你觉得这是一个怎样的黄昏美景？是安静的还是热闹的？（生回答）【板书：宁静黄昏】3、师：多么美好的黄昏，刚刚给我们带来美好感受

的片段是来自由娄树华先生改编的古筝名曲《渔舟唱晚》【板书课题】它由唐代大诗人王勃的一句“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”而得名，而今天这首渔舟唱晚是最具有古筝特色的代表作之一。那么，古筝是什么呢？（课件展示）4、师：古筝是中华民族古老的弹拨乐器，早在春秋战国时期，古筝已经广为流传，距今已有

2500多年的历史，弹奏时“铮铮”作响，因此而得名。老师这里也带来了一台古筝，请大家看一看，它是由筝首筝尾前岳山后岳山筝码筝弦面板等组成。5、师：我们来看到刚刚描绘宁静黄昏的乐段。（课件展示）7、师：

现在我们一起和老师打着节拍，同学们，看，这段乐谱是几拍的？44拍的强弱关系是强弱次强弱，强击掌，弱不击掌，次强拍肩，弱不击掌，注意它的强弱关系，咱们再来一遍，高音的地方往上扬，低音往下走，再跟着老师的音乐把这段宁静黄昏唱一唱，预备开始（师

范唱）二、感受渔夫欢唱1、师：看，我们优美的歌声谁给吸引过来了！原来是渔翁啊，渔夫想带我们去体验湖面打渔的乐趣，你们想去嘛？想去呀，还得过了渔夫这关，想成为一名合格的渔夫，还得有个嘹亮的歌喉！请你按照顺序来唱一唱这段音符。（边弹边唱）2、师：唱完之后，

你发现了什么规律？请你说一说，对了，这是从上往下走的音乐，我们把它称为下行音乐3、师：这些调皮的下行音乐就藏在这段乐谱中（课件展示）看看谁最先找到他！你们的眼睛真是雪亮啊！咱们音乐培养出来的孩子个个都是耳聪目明的。一起跟着音乐和老师的手势来唱一唱。大家发现，第二段乐谱的又是几拍的呢？（4

2拍）42拍的强弱关系是强弱（蒙层展示）注意要唱出强弱关系。4、师：渔夫说孩子们，你们唱得真动听，恭喜你们顺利通关，现在我们终于上船了，船稳稳当当的，突然你听到了谁也在唱歌？（课件展示）你说说，渔夫在唱歌，你看

见了水浪在唱歌，你的想象力真丰富！①渔夫在唱歌，我们小渔民们也跟着一起欢唱，跟着老师的音乐，准备好了吗？②另一条船上的渔夫也在唱歌，他为什么也这么高兴呢？你看到了吗？哦原来是他撒网捞了好多鱼呀！快用力！我们帮他把鱼拉上来！一起唱“拉”准备好了吗?（生唱生演）5、师：真是累并快乐着呀！这就是我

们学习的第二主题【板书渔夫欢唱】四、体会满载而归的快乐看着这满满的一船鱼儿，渔夫伯伯脸上洋溢着灿烂的笑容，忙招呼周围的伙伴：今天大丰收，咱们回家咯！（播放配乐）1、师：这段音乐有什么特点？速度越来越快了！像什么一样？说的

真对，这就是我们学习的第三主题【板书百舟竞归】1、师：我们来欣赏一下这个乐谱，大家发现了什么？特殊的记号（像一朵小花）这在记号在古筝中叫做花指，大家拿起手，用大拇指我们由下往上刮一刮，（师示范）你听见了哗啦啦的流水声吗？同学们的动手能力

真强，黄老师想给你们点个赞！2、师：现在我们和渔夫一起起航回家，23组同学在三个音上唱“嘿嘿嘿”打着节奏，14组同学在花指上加上划桨的动作，现在我们的教室就变成了一条归航的渔船，小渔民们，你们准备好了嘛？（师表演生表演）五、拓

展延伸1、（配乐慢板部分）师：休息一会，我们快上岸了，在美丽的夜色中，渔人满载而归，小船停泊在湖面上，一荡一荡得，远处的灯火亮了，一切又恢复了平静。这就是渔舟唱晚的尾声部分。同学们，这个画面美吗？（生答）2、六、总结1、师：同学们，今天我们学习了一首优美

的《渔舟唱晚》，我们完整地回顾一下，（播放视频）咱们班同学听音乐的习惯可好了，都在静静地享受着，摆动着，真棒。2、师：除了有“东方钢琴”之称的古筝之外，还有一些声音它是独特的，它让我们每个人沉迷，那就是中华民族传统音乐，它沉淀了中华上下五千年的历

史，正如鲁迅先生所说：民族的就是世界的，让我们记住他，喜爱它，传承它，去发现它的美，吟诵它的美！3、师：今天的课就上到这里，同学们再见！