【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级下册《演唱 我是少年阿凡提》教学设计615.docx，共(4)页，18.055 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201829.html

以下为本文档部分文字说明：

我是少年阿凡提——四年级上册一、教学内容：我是少年阿凡提二、教学目标：1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。3、知

道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。三、教学重难点重点：1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。难点：唱准下滑音、升记号四、教学准备多媒体课件电子琴五、教学过程（一）教学组织师生问好（二）

导入新课1、范唱《掀起你的盖头来》的几句，并加上舞蹈动作2、师：老师的这个动作哪个民族特有的舞蹈动作？（新疆）。今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆的歌曲魅力吧！在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一

个人物？（生回答）师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。3、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？（三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》提问：1、欣赏歌曲，想想少年阿凡提是怎么样的人物2、感受歌曲的情绪变化3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号

唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）4、与无升号进行对比，跟琴唱唱2212|30心中多欢喜，22#12|30心中多欢喜，（为了更准确的认识升记号，我将设计一个小毛驴爬楼梯去找阿凡提，但是它爬不上去，这时阿凡提用了“升”帮助它）5、下滑音

处：333.0|小毛驴，5.432|012|3.5我可对他不客气。(让学生自己去观察是下滑音，从而引出下滑音的唱法)（四）学唱歌曲1、再次欣赏歌曲（分析歌曲段落里的情绪）2、生跟着老师学唱谱子3、生有感情的朗读歌词

，并加上自己的神态动作来朗读歌词6、连唱歌曲要求：有表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。（五）律动表演让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生在歌唱中加入情绪和动作。六、小结部分1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提

》，这首歌曲反映的中心思想是什么？（保护环境）2、问：我们在生活中也会遇到哪些不良行为？（随地吐痰、乱扔垃圾等等）你会怎样处理？（学生回答）3、师：那么，我们也可以把这些词语带入到这首歌曲中来唱一唱。（师

生一起唱）4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。那么我们今天的课就到这里吧！下课7