【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级下册《聆听 那不勒斯舞曲》教学设计349.docx，共(1)页，19.278 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201771.html

以下为本文档部分文字说明：

人音版四年级下册《那不勒斯舞曲》教案教学目标：1、通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔放的情绪。感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐生活情趣。2、让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特点，引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构。体会音乐速度、

力度、节奏等要素对音乐情绪的作用。3、通过律动参与、听唱旋律、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。教学重点：通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题。感受世

界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐生活情趣。教学难点：让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、节奏上的特点，引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构，加入肢体动作表现乐曲。教材分析：小号与乐队《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏

乐器。乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。在乐队全奏4小节热烈的引子后出现了由小号以小快板速度演奏的活泼而轻快的第一乐段；第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近；第三乐段速度由慢而快，热烈奔放。第二部分，乐队以全奏

形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲风格的音乐，速度急促，将全曲推向高潮而结束。教学准备：ppt课件、钢琴、打击乐器若干教学过程：一、音乐律动1、模仿老师的律动一起做。2、用柯达伊节奏模唱。3、师生接唱旋律。二、认识铜管乐器，听辨音色1、欣赏铜管乐器演奏，认

识铜管乐器。2、听辨大号、圆号、长号、小号的音色，模仿吹小号。三、欣赏《那不勒斯舞曲》1、完整欣赏《那不勒斯舞曲》。感受乐曲情绪的变化，第一部分的主奏乐器。2、分乐段欣赏第一部分。通过对比，利用模唱、乐器、动作表现音

乐。3、聆听第二部分。听乐队演奏，分析音乐在速度、力度上的特点？（乐队全奏、力度强、速度急速，这就是意大利塔兰泰拉舞曲的风格）4、用鼓表现第二部分。教师表现，学生模仿，师生合作。四、拓展1、欣赏芭蕾舞剧

《天鹅湖》中《那不勒斯舞曲》2、教师小结，下课！