【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级上册《演唱 小白船》教学设计210.doc，共(6)页，82.500 KB，由小喜鸽上传

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《小白船》教学设计科目音乐年级四年级课题《小白船》课时安排一课时学案导案学习目标1、认知目标：能够记住3/4拍的节奏特点：强弱弱2、情感目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，并能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。3、实践目标：能主动积极的参与演唱，有信心

当众表演，从中培养学生的合作意识和表演能力。导入新课强化目标学习重难点1、重点：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲2、难点：让学生能用歌声较好地表现歌曲意境教学准备1、电脑课件2、电子琴教学过程一、组织教学师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

老师今天给大家带来了一条谜语，听好了：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）（二）导入新课师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？（学生自由发言）师：今天，老师也想用自己的

方式来赞美月亮。（播放《望月》，教师演唱）师：同学们，你们喜欢月亮吗？那你想用怎样的方式来表达呢？今天我们就来学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。（板书课题:《小白船》）设计意图：通过猜谜说月亮，培养兴

趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。教学过程（三）聆听欣赏<初听歌曲---感受情绪>师：下面，请大家仔细聆听歌曲（出示课件：《小白船》音乐）提问：1、歌曲里的小船指的是什么？2、在哪里飘荡？3、船上有什么？4、歌曲的情绪是怎样的？<朗读歌词-

--理解内容>过渡：我想请一位同学有感情的朗诵一下歌词，感受歌词的内在含义！<复听歌曲--感受韵律>师：让我们再一次欣赏歌曲，一同感受歌曲的情绪。提问：1、这是一首几拍子的歌曲？（3/4拍）2、三拍子

的强弱规律是怎样的？（强弱弱）3、你能把三拍子的强弱规律表现出来吗？师：让我们一起来用自己喜欢的方式表现歌曲。（播放一小段音乐）设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。教学过程

（四）歌曲教学1、跟琴声学唱旋律师：请看大屏幕！（课件出示歌谱）请同学们跟着琴声学唱歌曲旋律（提醒学生在演唱时要注意：1.演唱时，气息悠长、连贯，要一气呵成、不可随意换气。如：“5-66|5-3|5321|5--|”不可随意换气。2.长

音时值要唱足如“6-1|2-5|3--|3--|”）2、将歌词带入旋律中有感情地演唱歌曲3、跟着伴奏音乐完整地演唱歌曲师：老师请大家来当一回小歌手，全班合作演唱《小白船》。好吗？（a、男、女生分组唱b、个别唱c、齐唱等形式演唱歌曲）设计意图：让学生能用优美、连贯、统一的声音较好地

表现歌曲意境。教学小结（五）延伸拓展师：同学们，你们看，这一碧如洗的星空多美啊！但如果我们对自己的生存环境不加以珍惜、保护，在不久的将来，我们的生存环境将会是灰尘满天飞，到处都是雾蒙蒙的一片，那我们还能看到这么美的景象吗？设计意图：将艺术与生活紧密联系起来，

教育学生从师：那我们应该怎么做呢？师：说得好！相信在我们大家的共同努力下，我们的天一定会更蓝！我们的世界一定会更美好！最后，让我们带着美好的憧憬，听着美妙的音乐，走出教室，去寻找美丽的蓝天吧！小树立保护环境的意识。教学反思《小白船》是一首在我国流传已久的朝

鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描

绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。在教学中为了

让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。另外每个环节的设计都尽可能的承上启下，环环相扣，使课时进行一气呵成，是一节较为成功的音乐课。