【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】三年级下册《演唱 小巴郎，童年的太阳》教学设计414.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201621.html

以下为本文档部分文字说明：

《小巴郎，童年的太阳》教学设计一、教学内容学唱《小巴郎，童年的太阳》二、教学目标1、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。2、过程与方法:通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。3、知识与技能:能用欢

快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。三、教学重、难点重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》难点：演唱中切分音节奏的掌握。四、教学过程（一）、准备播放音乐《娃哈哈》邀请学生跟老师

随音乐律动（二）新课1、导入：同学们，刚刚听过的这首歌曲你们知道是哪个民族的歌曲吗？对，新疆的歌曲，那你们对新疆了解吗？下面让我们一起走进美丽的新疆吧！2、（出示课件）介绍新疆的风土人情新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，面积160多万平方公里，人口

达2000多万，是我国面积最大的省。新疆历史悠久，古称西域是丝绸之路的必经之地，这里有神奇的沙漠景观，迷人的草原风光，挺拔俏丽的天山雪峰，也有酷热难耐的火焰山，各种资源十分丰富。传统名产有：地毯、葡萄干、哈密瓜、库尔勒香梨、中药材雪莲花及各种民族乐器和小吃，吸引大批国内外游客。3、学几句简单的维语

（1）师：新疆美吗？你喜欢吗？会说新疆话吗？“萨拉姆利空”亲爱的孩子们，欢迎你们来新疆！“萨拉姆利空”维语是问好的意思，我向大家问好了，你们应该怎么回应我呢？（学生模仿问好）（2）师：（竖起拇指）你们真是“亚克西”！“亚克西”什么意思？对，它是赞美的意思，让我们一起来赞美新疆，我说新疆你们说亚克

西。（学生竖起拇指、语气、动作）（3）师，指一名男孩子说“小巴朗，亚克西”！小巴朗在维语中什么意思？女生一起赞美一下男生吧。(课件出示)4、初听歌曲感受歌曲的情绪师：带着美好的心情，这节课我们来来学习一首新疆的歌曲《小巴朗，童年的太阳》（板书齐读）（1）课件出示歌谱

，播放歌曲师：大家认真听，听后要说说自己的感受（生回答，板书活泼、欢快维吾尔族民歌风）（2）微课视频，介绍新疆歌舞中常用的伴奏乐器——手鼓。跟老师一起练一练新疆音乐中的典型节奏xxx︱xx︱师：同学们，新疆歌舞中最常用的伴奏乐器是手鼓，下面看视频一起来学一学节奏吧（3）师：找一找歌曲中这

样的切分节奏出现几次？生回答。我们用维语来表扬一下他吧，亚克西，巴郎（4）师：再听歌曲，跟老师一起为歌曲伴奏（拍xxx︱xx︱转手腕xx︱xx）课件出示，播放四句歌曲。（5）找一找相同与相似？指导相似的部分唱准确，重点：八分休止符（6）师：听听接下来歌曲又唱了哪些内容，你发现了

什么？（7）播放第二部分歌曲，出示相似句子，重点指导重音符号，小附点音符和后十六分音符的节奏。5、在学生充分熟悉歌曲的基础上，随教师的琴声模唱旋律师：这么好听的歌曲你们想学会吗？随琴用啦模唱旋律6、指导纠正模唱中存在的问题7、学唱歌词，体会衬词的表现

作用（1）师：这首歌曲不光旋律美，歌词也很美，看看这首歌曲节拍是多少？板书4／2。下面我们就来一起打节奏读歌词（师表扬竖拇指：亚克西）（2）随琴填词唱一唱（3）微视频，了解衬词的作用（衬词的概念、本课的作用）师：同学在刚刚的演唱中发现一些特

殊的词没有，这些词是衬词，它有什么作用呢，我们一起来看微视频8、师：把刚刚的体会带到歌曲中，随琴完整的演唱第二段歌词9、师：你学会了吗？下面随伴奏演唱一遍，注意情感的表现哦10、学习简单的舞蹈动作，边唱边跳（1）师：新疆的维吾尔族是一个能歌善舞的民族，他们

的舞蹈很美，想学一学吗？（2）师：用我们刚刚的舞蹈动作来表现一下歌曲吧，播放歌曲（3）让我们开心的唱起来跳起来吧，随伴奏边唱边跳（三）小结下课师：新疆是祖国的一块宝地，相信通过这节课的学习，同学们一定对新疆有了新的认识，对新疆民族音乐产生了浓

厚的兴趣，以后有就会我们就一起走进新疆，到那里去看美景，品尝美食，好吗？让我们带着美好的心情，美好的期盼，在音乐声中结束我们这节课吧，再见！