【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】三年级上册《演唱 我是草原小牧民》教学设计316.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《我是草原小牧民》教学设计一、教学分析：《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲，明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手持洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分

休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏，富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。二、教学目标：

1、情感态度和价值观目标通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。2、过程与方法目标让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究

、合作式学习。3、知识与技能目标提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。三、教学重点、难点1、教学重点引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音演唱歌曲。2、教学难点掌握附点音符、休止符、装饰音的演唱。四、教具准备：钢琴、电脑课件、自制打击乐器

。五、教学过程：课前：听赏《美丽的草原我的家》（一）复习歌曲《草原上》，边唱边表演。（二）新歌教学：1、导入：《草原上》让你想到了什么？仿佛看到了什么？（蓝天、白云、一望无际的大草原、成群的牛群和羊群……）今天，老师又带同学们来到了美丽的大草原，那里生活着我国少数民族蒙古族的同胞

们。蒙古族被称为“马背上的民族”，他们善于骑射，过着“逐水草而居”的生活，因此也被称为牧民。听，远处传来了悠扬的歌声，是谁在唱歌呢？2、欣赏歌曲《我是草原小牧民》，边听边拍手。3、请你用不同的颜色、线条或者图形表示出《我是草原小牧民》和《草原

上》。4、展示比较，师板书：我是草原小牧民节奏：稍快情绪：活泼欢快的5、让我们带着欢乐的情绪跟着小牧民一起唱起来吧。6、跟琴演唱：(1)你最喜欢哪一句？哪句唱的不熟？一起唱唱。(2)歌曲处理：前倚音、附点音符的唱法。(3)找学生完整的演唱，师生评价。

7、跟音乐演唱。8、分组演唱，用自制筷子打击乐器为歌曲伴奏。9、筷子舞表演唱：（1）师简介筷子舞，示范基本动作。（2）带上漂亮的头饰，跟着音乐跳起来。（三）在《吉祥三宝》的歌声中结束本课。