【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】二年级下册《演唱 一对好朋友》教学设计45.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《一对好朋友》教学设计教学目标：1、学生通过带着欢快的情绪学唱歌曲，培养对音乐的感知能力和兴趣，体会音乐的美感，感受生活之趣、友谊之乐。2、学生通过歌曲演唱、表演及与同学的合作讨论、活动等，学会与同学和睦相处、友好合作，学会用身体语言来表达音乐，培养合作精神、创造性和表现能力。3、通过一系

列活动，感知音乐的节拍。教学重点：通过一系列活动，感知音乐的节拍。教学难点：在与同学的合作学习中，明白友谊之乐，学会与同学和睦相处。教具：PPT、双响竹教时：1课时教学过程一、问候二、看图导入1、教师出示鸭子和牛的图片，指名回答图片上的动物。2、学生自由模仿鸭子和牛的叫声并

个别展示。3、出示海绵宝宝和派大星的图片，学生说说海绵宝宝和派大星的关系。预设：师：他们是我们很熟悉的动画人物，那么，他们在动画片里是什么关系呢？生：好朋友。师：对，我们今天要学习的歌曲就叫（师指着课件上的字）————生：一对好朋友。三、新课呈现（一）初听伴奏知感情1、师播放歌曲伴奏

，生听2、生听音乐时教师通过肢体语言将歌曲节奏表达给学生看3、教师提问：听完这段音乐后，你的心情是怎样的？预设：开心、高兴等。（二）再听伴奏明节奏1、师再次播放伴奏，生听2、师利用双响竹敲奏两段音乐，让生

选出符合伴奏节奏的一段。（三）听歌曲知内容1、教师提要求：听听歌曲中有什么小动物？2、教师播放歌曲。3、生回答问题。（四）学唱歌曲师：刚才我们对歌词内容进行了猜测，现在我们一起来看看歌词，看看我们猜得对不对。1、师出示歌词，

学生观察。2、师生共同学唱歌曲（1）学习第一部分内容（“小伢伢，小妞妞，我放小鸭你放牛”）。A教师带领学生念歌词，简单解释“小伢伢”和“小妞妞”的意思。B教师利用双响竹敲出节奏，边敲边带领学生读歌词“小伢伢”。预设：老师一共敲

了几下？每一下对应几个字？C学生根据第一句歌词的朗读规律，试着读一读“小妞妞”，教师予以适时引导。D学生根据朗读规律读读“你放小鸭我放牛”。E师生共同学唱第一部分。预设：教师教唱三遍后让学生跟着播放器演唱，再自由唱给同桌听，然后指名展示、

分组展示并纠错。F生齐唱第一部分内容。（2）以同样的方式学习第二部分内容（“嘎嘎嘎，哞哞哞，唱着歌儿回家走呀”）。学习前教师可让学生再次模仿鸭子和牛的叫声，学习“唱着歌儿回家走呀”时要提醒“唱着”和“回家”部分的强弱。学习完第二部分后让学生自

由将歌曲唱给同桌听，并与前面歌词连接，再以个人或小组的方式展示。（3）以同样的方式学习第三部分内容（“哩啰啰，哩啰，真是一对好朋友”）。学习前教师播放本部分内容，学生听后回答问题：这段歌词唱了几遍？从而明白最后一段歌词要唱两遍。学习完第三部分后自由唱

，再以个人或小组方式展示。（4）完成整首歌的学习后，全班跟着播放器演唱，再齐唱。四、活动1、全体学生站起来跟着老师边唱边拍手，巩固对节奏的认知。2、同桌以互相拍手的形式演唱歌曲。预设：师：谁愿意做老师的好朋友？指名到讲台前与老师边拍手边唱歌，示范给全班看，再让全班自由演唱。3、个

别展示及全班展示。五、下课教学反思：1、导入过程中以图片的形式引入，激发学生的兴趣，最后一张图片是学生熟知的动画，可活跃气氛。2、利用双响竹感知歌曲节奏，辅助歌词学习，可让学生更好的在演唱中把握节奏。3、活动设计中改变

“拍手游戏”的形式，让学生在玩中演唱歌曲，使学生对这首歌更为喜爱，也更能体会友谊之乐。4、非音乐专业教师缺乏一些技术性的能力，如弹奏乐器等，在课堂中为了避免出现乐器伴奏缺失的不足，所以将整首歌曲根据课程

设计进行了片段截取，可稍稍弥补这种不足。