【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级下册《铃儿响叮当》教学反思1.docx，共(2)页，19.551 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《铃儿响叮当》教学反思《铃儿响叮当》是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前第一乐段和第三乐段的旋律基本熟悉，但是实际上这首歌曲有很多重点和难点值得学习，所以我选择这首歌曲教唱课进行讲授。在课程开始之前，我设计了一些节

奏训练，视唱曲谱等暖课活动，让学生进入音乐课堂的状态。但是歌曲教唱的环节，学生的大附点和小附点并没有完全掌握，我应该多加强学生曲谱演唱的练习。并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外

，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老

师加以适当的鼓励与引导，让学生产生“明知山有虎，偏向虎山行。”的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的信心越发增强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣

诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进

行对比，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐。通过本次课，我发现了自己的不足，在歌曲教唱的环节中，如何让学生学会这个过程还有待提高，活动设计如何组织活动等，相信以后在课堂教学会有更大的进步！