【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级上册《聆听 打猪草》教学设计1.doc，共(2)页，113.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-200340.html

以下为本文档部分文字说明：

课题走近—黄梅戏学唱黄梅戏《打猪草》选段课时1课时课型戏曲学唱对象五年级教具多媒体课件、电子琴教学目标1.情感态度价值观：感受中国地方戏曲黄梅戏艺术的魅力，宏扬中国传统艺术。2.过程与方法：通过戏曲演唱和表演活动，激发学生对中国黄梅戏的热爱。3.知识与技能：初步了解黄

梅戏的基本知识，能用自然流畅的声音，有表演性地演唱黄梅戏《打猪草》选段。重点难点感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。模仿黄梅戏《打猪草》的唱腔特点，准确把握一字多音的拖腔。教材分析黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种,原名“黄梅调”或“采茶戏”。流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。

他的起源大约可以追溯到清朝乾隆年间，但形成一个完整的剧种，是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅县形成的,其中一支逐渐东移到安徽省怀宁县为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言歌唱、说白，形成了自身的特点，被称为“怀腔”或“怀调”。黄梅戏《对

花》选段选自黄梅戏《打猪草》，讲述陶金花误入金小毛家菜园，不小心踩坏竹笋，金小毛误以为金花在偷竹笋，两人产生误会，解除误会后，金小毛答应把竹笋送给金花并送她回家，在回家途中两人的对唱唱段。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具导入部分1.导入

新课2.微课学习1.师生问好2.问：你们知道哪几种中国戏曲剧种？3.老师表演一段，请同学们猜是哪个剧种？（黄梅戏《女驸马》)4.导入课题《走进黄梅戏》5.微课视频学习，了解黄梅戏的主要知识，学生回答问题。教师表演唱

创设学习情境，激发学生的学习兴趣，微课学习掌握主要知识。多媒体课件学习部分3.欣赏黄梅戏《打猪草》选段1.欣赏黄梅戏《打猪草》选段视频问：这个选段中的角色是黄梅戏四大行当中的哪两个？（生、旦）感受黄梅戏

的表演艺术，巩固检验对行当的认识和理解。多媒体课件教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具学习部分4.学唱黄梅戏《打猪草》选段2.初听黄梅戏《打猪草》选段问：（1）这段唱腔中红色标记的字和我们普通话发音不同？（么、蓬）（2）哪两个句话主要是女生和男生

的对唱？3.学唱对唱句子。提示：黄梅戏用真嗓演唱，清晰自然的声音，声音高位置发生，感觉声音时从眉心出来。师演唱，学生对比感受旋律中的装饰音起到烘托唱腔韵味的作用，生演唱出黄梅戏的韵味。4.再听选段问：这段唱段和我们平时演唱的歌曲有什么不同？提示：蓝色的字5.跟唱一遍歌曲。提示学

生感受一下蓝色字体部分的拖音。6．拖腔教唱。课件显示一字多音部分。（因一字多音而形成的特有的拖腔）7.完整学唱歌曲，练习演唱8.跟伴奏完整分角色演唱歌曲。通过不断练习演唱，感受黄梅戏的地方戏曲唱腔特点多媒体课件、电子琴5.学习黄梅戏的基本动作1.欣赏黄梅戏《打猪草》片段的表演。

2.学习黄梅戏的基本动作。提示：黄梅戏的表演形式有唱念做打，刚才我们表现得是唱，现在我们一起来做一做。3.完整表现黄梅戏《打猪草》选段学习感受黄梅戏的身段表现多媒体课件巩固表现6.完整表现7.拓展1.学生代表上台表

现黄梅戏《打猪草》片段2.拓展欣赏黄梅戏戏曲《女驸马》选段巩固学习内容，学生进一步学习黄梅戏的兴趣多媒体课件结束部分8.小结下课1.学生总结本节课的收获。2.教师小结：传承中国传统文化，发扬湖北地方戏曲。弘扬传统文化，文化传承思想培养多媒体课件板书设计走进——黄梅戏真嗓起源

：湖北黄梅县发展壮大：安徽安庆行当：生、旦、净、丑拖腔：一字多音唱念做打