【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《演唱 如今家乡山连山》教学设计2.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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《如今家乡山连山》教学设计教学内容：小学音乐三年级上册第八课《如今家乡山连山》教材分析：《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲的音调很有

民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。教学目标：1.引导学生用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲《如今家乡山连山》。2．认识跳音记号，并掌握其唱法。3.在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。4.在对歌曲有一定了解后，引导学生在歌曲

中适当的地方加入语气词，使歌曲更生动、形象，具有表现力。5.能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，进行歌表演，表达丰收后愉悦的心情。教学重点：能够用跳音唱法演唱歌曲，并表现歌曲的轻巧、活泼。教学难点：能够有感情地演唱歌曲。教具准备

：电子琴多媒体课件教学光盘打击乐器等教学过程：一、创设情境激趣导入同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？你们知道什么人最喜欢秋天吗？（农民伯伯）秋天是丰收的季节，我们来欣赏一下丰收的景象吧！（出示课件）高高的稻谷堆积成座座小山，将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传

遍了村庄的上空，你们听……播放歌曲师：这节课我们就来学唱歌曲《如今家乡山连山》。二、学唱歌曲1、板书课题。2、初听，感受歌曲的情绪。听完后让学生说一说歌曲的情绪是怎样的（欢快、活泼）给你一种什么样的感觉？（高兴）师：你高兴的时候会怎么表现呢？生：（笑）

师：怎样笑？笑一笑吧。师：怎么样能让你的笑声更动听呢？请你像老师这样做。（教师示范发音方法，学生模仿）师：老师给你们动听的笑声加上旋律吧！3、发声练习。4、再听音乐，理解歌词内容。歌曲中的妈妈和小朋友笑的非常

开心，为什么呢？她们说什么了呢？我们来仔细的听一听！播放音乐听后让学生说一说5、从笑声切入，直奔重点：（1）听音乐中的笑声，说说有什么特点。（2）出示重点乐句（笑声这一段），讲解跳音记号并学习其唱法。6、播放歌曲，随音乐哼唱。7、老师弹旋律，学生填词练

唱。8、师生共同解决难点（1）唱好有休止符的地方，唱好倚音。（2）连音要唱得连贯，断音要唱得短促而有弹性。（3）间奏的地方能连贯地接唱。（4）注意歌曲的情绪。(前面欢快，后面抒情，练唱最后一句)9、完整演唱歌曲。三、思维拓展：在歌曲的休止处加上语气词。师：同学们，老师也想把自己的声

音加进去，你们想听吗？播放音乐，师加入（咦噢是吗真的叭）师：同学们听清老师把这些语气词加在什么地方了吗？生：有休止的地方。师：下面同学们也像老师这样，在适当的地方给歌曲加入语气词吧！学生练习加语气词。师：在歌曲的间奏处配上语气词，就像我和妈妈在对话一样，富有情趣。四、表现歌曲：1、选择合适的打击

乐器为歌曲伴奏。2、歌表演。五、总结。六、作业：根据歌曲的旋律改编歌词，赞美我们的家乡。评测练习：一．节奏练习：421.XXXX︱X.X︱XXXX︱X0‖422.XXXX︱XXX0︱XXXX︱XXX‖423.XXXX︱X0X︱X﹣

︱X0‖二.用轻快有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈……”。三．选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。