【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《演唱 噢！苏珊娜》教学设计2.doc，共(2)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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《噢！苏珊娜》教学设计教学目标：1、指导学生用轻巧、有弹性的声音，活泼、热烈的情绪演唱歌曲。2、在学唱歌曲的同时，初步感受美国乡村音乐轻松、自由、富有节奏感的风格。3、通过简单的动作表现及力度的运用，增加对歌曲的表现能力。教学重点

：指导学生能够用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲教学难点：掌握歌曲中的弱起、附点节奏教学过程：一、激趣导入欣赏风光图片，创设学唱歌曲氛围二、初步感受美国乡村音乐的风格1、初步感受歌曲情绪2、欣赏牛仔舞《噢！苏珊娜》视频3、跟着音乐跳一跳，充分感受歌曲活泼热情和富有节奏感的

风格4、了解五弦琴（班卓琴）5、跟着音乐的节奏动一动，听音乐是几拍子的？三、学习歌曲A部分1、找找这两句旋律哪里不一样？①12|355.6|531.2|3321|2.②12|355.6|531.2|3322|1.2、用有弹性的声音加快速度演唱3、听辨旋律顺序，了

解重复4、介绍歌曲背景5、聆听A部分歌词，感受节奏特点6、加入歌词演唱，解决难点7、跟琴完整演唱A部分8、跟着伴奏音乐演唱A部分9、完整演唱（师生接唱）四、歌曲B部分的学习1、分析感受B部分师：哪个部分情绪更加高涨、富有激情？为什么？2、视唱旋律3、用怎样的力度

和情绪来演唱呢？（mf、饱满热情地）4、最后一句重复了上面的哪一句？唱一唱五、处理歌曲1、完整演唱揭示课题：《噢！苏珊娜》2、欣赏英文版的《噢！苏珊娜》对比感受（情绪更加热情、速度更快、更有动感）3、带着这样的情绪唱一唱并表现

六、拓展1、分析歌曲《噢！苏珊娜》结构，了解作者2、欣赏福斯特的另外一首作品：《故乡的亲人》（1）对比情绪（2）老师唱旋律（3）分析歌曲结构七、总结