【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计3.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-199921.html

以下为本文档部分文字说明：

第七课《钟声》课题《维也纳的音乐钟》课型欣赏课年级三年级课时一课时教具准备PPT课件、钢琴、头饰、双响筒、串铃、碰钟教材分析管弦乐《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里亚诺什》中的第二段，《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到

维也纳宫做客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次，属于回旋曲式结构。由于乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽的气氛，深受人们的喜爱。教学目标知识与技能：1.能够学习并演唱主题旋律，区分三个插部并理解回旋曲式；2.能够加入三种伴奏乐器，并完整表

现乐曲。过程与方法：1.通过演唱、表演等形式加深对主题旋律的印象与感受；2.通过创设情境，学生能够分辨不同的插部，并用肢体表现出来；3.通过自主探究总结规律，理解回旋曲式。情感态度与价值观：在模唱旋律、打击乐伴奏、角色扮演等多元表演里，养成良好的音乐欣赏习惯，感受音乐所呈现的积

极、愉悦的情绪。教学重难点1.模唱主题旋律，区分三个插部音乐，理解回旋曲式。2.用打击乐曲伴奏，并用肢体动作表现乐曲。教学设计流程教学内容师生活动意图导入部分组织教学一、组织教学：1.师：今天老师要挑选小演员，共同来排演一出音乐剧。2.欣

赏维也纳美景，引出课题。3.用国王口吻招募礼仪士兵，导入新课。用挑选小演员的情境导入新课，吸引学生注意力。流程教学内容师生活动意图主题欣赏角色竞演主题展现二、初听音乐，感受情绪1.师：想要加入士兵礼仪队，先要学习欢迎舞。教师示范，学生模仿。2.挑选学生展示，然后全班跟音乐表演。3.跟琴画图形谱

，学习演唱主题旋律。4.全班跟音乐边唱边表演动作。5.挑选表现不错的同学加入士兵礼仪队，并跟音乐表演，其他同学观察并回答：他们一共表演了几次？中间几段音乐没有表演？通过竞选小演员让学生产生学习的兴趣，并在表演、演唱过程中

，加深对主题旋律的印象。聆听全曲全曲欣赏音乐表演三、完整欣赏，表现乐曲1.小演员一共表演4次，中间有3段音乐没有表演。2.三段音乐代表三位嘉宾的出场，想要认识他们，先要完成闯关问题：认识图片上的乐器，聆听乐器音色。3.出示三位嘉宾图片（猴子、大象

、公主），三个乐器比较适合展现哪个嘉宾的形象？4.欣赏三段音乐，分别像是哪个嘉宾出场？学生表演，并挑选表演者。5.完整欣赏，请被选到的小演员在听到相应乐曲时，起立表演。其他同学一起演唱士兵欢迎曲。通过引入嘉宾，让学生感受三段副部音乐的不同情绪，并用肢体语言表现出来。拓展部分乐器伴

奏提升拓展四、加入伴奏乐器，拓展学生表现能力1.介绍双响筒、串铃、碰钟的演奏方式，学生用手臂模仿。2.加入乐手，完整表演整首乐曲。通过乐器演奏，丰富音乐的表现，增强学生的音乐综合能力。流程教学内容师生活动意图总结部分教师总结五、课堂小结1.士兵欢迎曲称作主题，用A表示，嘉宾出现的音乐称作副部，用B

、C、D表示，谁能在黑板上排列一下音乐顺序？2.这里面藏着一个什么样的音乐规律？3.像这样一个主题重复、间隔出现，中间插入不同音乐组成的乐曲叫做回旋曲式，主题前面的音乐称作引子，结尾音乐称作尾声。4.下课。引导自主发现音乐规律，总结回旋曲式特点。板书设计维也纳的音乐钟柯达伊回旋曲式引子A

BACADA尾声