【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计1.docx，共(4)页，17.327 KB，由小喜鸽上传

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维也纳的音乐钟一．教材分析本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里·亚诺什》中的第二段，描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请到维也纳王宫做客时人们欢迎的情景。钟琴敲打着固定音型，主题共出现四次，每次之间穿插有插部，属于回旋曲式结构。二．教学目标1．能用弹

性，饱满的声音演唱主题，并听辨主题。2.让学生能在听，唱，奏，演，创等音乐活动中培养学生音乐记忆能力。3．能初步了解乐曲的结构，感受外国的音乐风格。三．教学重点感知并模唱乐曲的主题四．教学难点能根据图形谱使用打击乐器，并学会合作五。教学过程一

．营造氛围，激趣导入（1）介绍音乐之都---维也纳（2）聆听主题，整体感知师：音乐钟的歌声是怎样的？让我们用dang把这欢快的歌声唱出来吧！（教师指导学生哼唱主题）师：音乐钟的歌声有什么特点呢？谁能用动作把他表现出来？（师邀请同学创编动作并表演）二．完整聆听，感受音乐1.初听全曲师：

同学们，今天音乐钟和他的伙伴们又开始表演了，这是为什么呢？让我们从音乐里去寻找答案吧！2.揭示课题师：这就是今天我们欣赏的匈牙利作曲家柯达伊创作的管弦乐《维也纳的音乐钟》3.复听全曲师：让我们静心聆听，在欢迎会

上音乐钟唱了几次歌？当你听到音乐钟的歌声时，请伸出手指表示。三．分段聆听，合作表演1.认识乐器师：从音乐钟美妙的歌声中我们知道，精彩的演出一定离不开好朋友的帮忙，你们听，它的好朋友来了，有谁认识，可以介绍一下吗？（聆听a.c

.d段）师：小号，长笛，圆号，小提琴，大提琴担任了这次演出的主要乐手，现在，让我们在音乐的带领下去认识他们吧！2.聆听ab段师：音乐钟在第一次唱歌时，长笛和小号轮番上阵，为大家带来了一段精彩的旋律。（出示图形谱）师：请大家边听边想，这段旋律中，哪些是小号演奏的？哪

些是长笛演奏的？为什么？如果请你选择打击乐器，你会选择哪样呢？（教师指挥学生按图形谱敲击节奏，并学会合作）3.聆听ac段师：有了好朋友的帮忙，音乐钟的歌声变得既美妙又动听，在他第二次唱歌时，又是谁在伴奏

呢？你还能听出有哪些打击乐器也加入进来了？（出示ac段图形谱）教师邀请铃鼓。串铃为ac段伴奏。4.聆听ad段师：音乐钟越唱越开心，欢迎老兵哈里的队伍也越来越壮大，当音乐中第三次唱歌时，发生了什么故事呢？我们接着往下听。师：这一段中，小提琴和大提琴的对话形象的表现

了公主的美丽，高贵和哈里的幽默诙谐。（教师指导学生扮演公主，哈里进行ad段表演）5.聆听主题及尾声师：音乐钟美妙的歌声伴随着哈里的到来也逐渐进入了尾声，全城的百姓欢呼着，所有的乐器敲击着，都在庆祝着激动人心的时刻，你们听（出示图形谱）师：在最后的演出中，我们应该

怎样演奏才能把热闹的欢迎场面表现的淋漓尽致？（教师指导学生练习尾声）六．拓展与表演师，让我们一起来回顾一下这首管弦乐作品，像这种音乐主题间隔多次并重复出现的音乐作品，我们称为回旋曲。下面，我们就完整的听一遍，一起感受，一起表演。（师生共同表演）’七．课

后小结