【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《聆听 赛马》教学设计1.doc，共(3)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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《赛马》教材版本：人音版三年级下册教学内容：1、聆听：赛马（二胡独奏曲）2、扩展与活动教学目标：1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。3、能用各种丰富的音乐手段表现乐曲。教材分析：1、二胡，民

族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。2、《赛马》，黄海怀创作与1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以

二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏，对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住，同时也

了表达内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。教学难点和重点：分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，

感受音乐情绪。课前准备：课件、各类打击乐、二胡教学课时：一课时教学过程：一、配乐导入，创设学习情境。1、导入，草原风情，走进内蒙古［课件演示1：草原风情，音乐：《美丽的草原我的家》］2、模仿动物的声音。马蹄声可以用敲击，响舌等多种方式表示。节奏练

习3、了解蒙古族那达慕大会【课件演示：那达慕大会】，引入赛马（射箭、摔跤、赛马）在蒙古那达慕大会上，最主要的竞技项目就是被称为男子铁人三项的摔跤、射箭和赛马。二、初听乐曲，感受乐曲情绪1、播放《赛马》音乐，初听音乐，感受音乐表现的是哪个竞技项目?主奏乐器是什么同学

们仔细聆听，回答问题2、【课件展示：二胡，及构造】简单的了解一下二胡的构造。3、感受二胡的独特魅力，可以模仿很多音色【课件：《空山鸟语》鸟叫声；《战马奔腾》的马嘶声】4、二听乐曲，教师范奏，学生思考问题【课件：《赛马》视频】5、教师揭示课题

及作曲家简介【课件展示：作曲家简介及代表作】三、细听乐曲，为《赛马》分段。（一）细听第一部分，感受音乐节奏。【课件演示5：旋律一】1、聆听第一段，老师范奏。思考问题：乐曲的速度、力度如何？老师分析节奏，引导第一段乐曲情绪。3、引导学生通过敲击板凳，响舌，拍腿等不同方式模仿马蹄声，加

以铃鼓、沙锤，手铃等多种打击乐器烘托比赛的气氛。分组配合。（二）细听第二部分，把握音乐的变化。［课件演示6：旋律（二）］1、聆听第二段，感受乐曲情绪发生的变化。思考：与第一段音乐比较，这段音乐旋律的速度、力度还有节奏有没有变

化？乐曲情绪如何？教师演奏第二段，学生回答问题2、老师介绍二胡的多种演奏技法，学生模仿感受3、学生随音乐演奏二胡（三）细听第三部分旋律，体会“冲刺”。［课件演示7：旋律（三）］1、聆听第三段，思考和哪一段音乐相似？分析乐曲的速度、力度、节奏。乐曲的情绪如何？教师带领学生练习骑马动作，身临其境参与

赛马比赛2、引导学生将板凳当做马，挥动皮鞭，拉紧缰绳，一起随音乐冲向终点。（四）乐曲小结。1、分析这首乐曲的曲式结构为A-B-A’。称为带再现的单三部曲式。［课件演示8：：结构图A—B—A’］2、再次完整听赏乐曲，用不同的音乐手段来表现音乐四、扩展

活动，感受不同风格的二胡作品。1、不同风格的二胡作品，并考一考大家对音乐情绪的感受，做一个连线游戏。要求，希望同学们仔细听完四段音乐后再做选择。《新婚别》第一乐章片段，喜《新婚别》第三乐章片段，怒《二泉映月》片段，哀《猪八戒背媳妇》片段，乐

五、小结［演示课件9：］1、教师总结本课内容，对学生提出寄望。谢谢大家！下课